※ 引述《aairtight (随风乱纷飞)》之铭言：
: 有会员问：“教师组织怎么不团结？”
: □南投县教育产业工会105.9.22
: 大家都知道团结就是力量，分裂将削弱自己的力量，更让敌人有机可乘。
: 年金改革启动后，大家突然发现怎么全国性的教师组织除了【全教总】以外，还有一个一
: 天到晚发公文和传真到学校的〔全教产〕？甚至有人搞不太清楚自己加入的到底是【全教
: 总】还是〔全教产〕？
: 其实，【全教总】的前身就是《全教会》，在100年教师组工会解禁，各县市教师会纷纷
: 转型成立教师工会时，本会和20几个县市的教师工会继续团结在一起，合组全国教师工会
: 总联合会，简称【全教总】，成立至今已超过5年。
: 至于〔全教产〕是成立未满2年的组织，之前，本会快讯已有介绍，可参阅【全教产不是
: 全教总】 认清“全教产”的真面目。
: 有会员在问，“教师组织为什么不能团结？不能好好合作？”
: 我们真的很遗憾也很无奈，当然不是我们不愿团结，而是这些〔全教产〕的成员，不仅从
: 一开始就不愿跟各县市教师工会团结在一起，在1年多前组成〔全教产〕后，更是以造谣
: 抹黑【全教总】为争取会员的手段。
: 这几天，〔全教产〕又广发以下的文宣和问卷到各校，把【全教总】当敌人打。
: 教师要团结，第一步就是拒绝有心人的分化。
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我是台北市教师会会员，但我看不惯上缴全国教师会的会费支援全教总(两会合署办公)。
全国教师会都没声音了，可是学校教师会费却被规定有部份会费必须上缴全国教师会，我
不知道上缴全国教师会会费有何意义。全教总的朋友们，你们应该很清楚全国教师会和全
教总在法律上是完全不同组职。