※ 引述《leeivy99 ()》之铭言：
: 小妹在台南市国中担任资源班教师
: 从到这个学校开始就一直被要求担任技艺学程协同老师
: 我们学校有自办式两班 合作式五班
: 以前的作法是合作式 也就是12:30要集合学生带到高职学校上课
: 第八节上课前回到学校
: 一个月的费用是一千 等于每周200~250
: 主任原则上都是以辅导室的老师为主 因为他一直说这是辅导室的业务
: 辅导室的老师当然应该要先协同
: 但今年新的公文说 合作式的协同教师得以减授钟点一节
: 所以专兼辅老师就不可以再担任合作式的协同教师(因为不能再减钟点)
: 所以主任很逼不得已的情况下想在校务会议提出请专任教师一同轮替协同教师一职
: 但主任的轮替方式是总共需要七位老师 其中辅导室要负责四位(其中包括资源班教师)
: 另外三位由普通班专任老师来轮 若无自愿者则抽签排序
: 我也去跟主任说礼拜一的下午第五节是我们学校的共同自修时间
: 也就是国一到国三的自修课都是这一节
: 对于资源班来说是排课的大好时间
: 局里不是一直在推资源班要优先排课吗?想来真可笑
: 学校的事情永远只会集中在少数人身上
: 很好奇大家的学校怎么解决协同教师的问题??
: 可以分享吗?谢谢
这个问题其实是需要老师很大的意愿，虽然排到最后还是可能会照排的方式
好，因为公文虽然有1000跟减授钟点的情况，但是公文上仍是要以减授为主
会这样的困难 是因为本周台南市就得送计画了，
困难点在于有些学校其实职务都还没有确定 其实还是以专任教师比较适合
代理教师也适合，可是代理教师有的现在还是考试，而且今年减班严重
其实各校都会在管控代理教师的名额..所以这部份甚至连人选都无法百分百确定
好了，在回到公文本身，
公文上书写 专兼辅 本身已经在减授课之列了，所以不能再减授课
而且有些专辅是零钟点.再减下去 就是做身体健康的了。
所以只能适用1000元的方式。但是咧，以台南市为例，
最适合的空白课程就是礼拜一的下午 通常是各校的班周会加社团
通常也是专兼辅教师 每学校要排个一两团小团体的重要时间..
所以，在承办业务的时候 其实专兼辅身分虽适合，但却会影响其本身的重要业务
再者，专兼辅只有所谓底薪的问题。其实，每周的案量大概10~15个，
再加上撰写记录，简直时间排满满阿！所以可以再超终点的 其实很强大阿！
好，那主任跟辅导室的组长带？（领1000的）
其实身为承办组长的我，超想出去的阿，因为这就代表
我就不用办理生涯教育的相关活动 还有性别 生命 跟家庭讲座了阿阿阿阿阿..！
超轻松的阿！
（甘有可能？这样子又影响到原本业务了阿）
当然资料组跟辅导组 还有其他处室的组长根本就在抢夺周一下午的黄金时段了阿！
剩下来就真的只有专任教师了..不管是正式还是代理的，
如果为了学生学习需求，势必广开职群室必须的，但也涉及到用人数
扣掉专任的话，再扣掉普通班跟资源班导师的话
再来，是我的话 我也会把脑筋动到资源班老师身上
因为还是有些下午不用去支援资源班课程的老师 （非课表上的排课，纯指协助的）
那就剩下来有些有热（ㄅㄟˋ）忱（ㄠ）的代课教师了！
因为本学年度的制度变化，代课教师就没有1000元了..
问了热心的局里承办人，承办人还是说
尽量以减授课的为主啦！（还是要给正式教师给予一些责任 毕竟是有辅导义务）
PS：这里就别讨论正式教师跟代理代课谁比较用心跟优秀啦！
这其实也是承办人不方便明讲的一种客气与礼貌说法而已
因为也多尝试问:"那代课的可以用1000元的吗？"
答："建议还是以减授课的为主啦"
问了好几种问法，也是同样的答案，应该大家心里有数啦，便不要为难局里承办人了
所以原波主任的作法 个人觉得 是很不得已但却是勉强公平的作法
迳题校务会议的排序囉..不然就是减少合作的职群囉..比方说从6个变成4个
那么大概会有40个学生无法参加技艺教育课程了
但，这也直接拿学生的权益来成全教师的方便了..
所以大前提事先询问过有可能当专任的老师及代理
再不行的话，也只是强迫选边站了
比方说 学校社团课程很多 技艺教育职群也很多，
便直接给编制内（含代理）的老师们选择
或是先按照申请计划的相对应课程的比例，（教育部颁定的）
如综合活动 艺文领域 自然领域 数学 社会领域.语文领域等
1.带社团
2.带技艺教育
当然带社团跟技艺教育的优缺点，不管是责任上的 钟点费上的 时间上的
老师们评估各有利弊啦..在规定未更改下 ，学校也只能做这样的权宜了
当然每个人都有自己的时间安排跟理由，但真的没办法的话，还是得硬上囉
这个问题实在不好解，也是得有所权宜跟牺牲
不然，搞到最后，小小的组长也得放大绝招说：
不爽不要做啦！
你会你来做啦！
只有你要接小孩腻？
只有你要陪父母腻！
要讨论来校务会议上讲啦！！（大声）
好了，冷静点