※ 引述《YOPOYOPO (加百列的痔疮。)》之铭言：
: 终于读到一篇最中肯且属实的教改文章，值此开学之际，昨日“懒人教学法，国教不能说
: 的秘密”谠论，真的可以给国中老师与家长反思！
: 每学期开学后的“家长日”，在台北市，大部分的导师都会被家长们要求，公布每周晨考
: 分配表与班级周段成绩总表与排名，以致向书商订的测验卷与讲义，变成学生的梦魇。因
: 为大部分的周考，都与坊间试卷有关，写不完的题目也与没有限量作业脱不了干系。因为
: 这是家长们的“共识”，所以即便违反规定，大概也没也几个导师能够择善固执，何况不
: 配合的，大概都会以“不适任”，在下一学年度被调离导师职务。
: 或许就是因为有更多老师，想到带班辛苦与教授班级多，而懒于自编教材，教科书业者在
: 教学指引与电子版本教材上“完全提供”，老师们只要拿着范本“照本宣科”，一节课就
: 可以这样混过去。
: 轮到段考命题，几个老师就一起到书商提供的“题库”抓题，改几个字就完成，这就是多
: 数老师“懒人教学法”的SOP。
: 如果回头看到教科书商的业务员，有忙不完的配合教师“需求”，如果看到呵呵大笑的参
: 考书商，向老师推销成功与满足的数着钞票，如果看到没创意下的每一节课，只为周考有
: 高的分数，如果看到家长要的是排名，要的是今年会考与特招下明星高中录取多寡…。请
: 问评鉴与教学观摩有何意义？
其实，有没有自编教材真的很重要吗？
大学的时候，老师不是也从几本教科书里面选出他喜欢的几本。
有没有自编教材，跟是否备课讲课，不是同一件事吧。
到题库捉题修改，一定不行吗？学生是否学习到该科应学的知识才是重点吧。
之所以不行的原因，是为了避免图利厂商或者是有泄题的嫌疑之类的吧。
如果这个范围的学习重点就是那些，为什么要力求出题推陈出新呢？
这毕竟是测验学习成效，不是考验写论文提出新论点的能力不是吗？
过度的反复练习固然没有必要，但是在产生创意之前的基本功要打得扎实，
充分的练习应该是必要的吧？