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　　观察宇豪和子轩平日在校园内走动的模样，会发现演员和导演真的很用心，他们
平日的动作，都能连结他们的个性。而他们的个性又推著剧情和感情的进展往前发展
，就像戏剧界的经典概念：好的故事是把一群人丢在一起，自然而然发展出来的，而
不是剧作家想出离奇的剧情，硬拉着角色走。
　　宇豪的肢体轻率、毛躁，心情到哪，肢体就到哪，全凭本能，没有多余心思去留
意行为会造成什么。当宇豪开始喜欢子轩，肢体有所收敛，但是，看到队长挂在子轩
身上，他的身体瞬间僵硬，几乎可以听见指节的格格声响；他还去踢队长的置物柜，
但也不是出气般的猛踢，而是像个委屈的小孩踹一下还嘟囔著：“什么密不可分！”
　　子轩的动作则优雅而谨慎，随身带着小笔记本，用来观察、纪录，随时整理、思
考。就连他本人，也是自己分析的对象。状况不对时，他会以观察他人来逃避观察自
己。比如宇豪跑到司令台给子轩可尔必思，子轩给宇豪单字卡，然后子轩正喝着饮料
，突然发现宇豪睁着迷人的大眼睛看着自己，小吓一跳，问他怎么了，又没话找话似
的，开始说起成绩和集训。
　　这两种肢体与个性，在第四集有一次强烈碰撞，就是子轩去宇豪家教功课那次。
　　子轩来到宇豪家，果不其然先观察宇豪的房间，看看置物架上的东西，聊两句李
小龙和冲浪乌龟。完毕，开始拿出课本。
　　子轩说了那句“妈宝森七七囉～”，宇豪没想后果、本能地一踢，没想到竟然把
子轩给踢倒了，还好宇豪肢体敏捷，马上接住。子轩是在惊呆的状态下被宇豪扶到床
上坐下，等宇豪急切的问他没事后，子轩才回神意识到自己的“惊呆”，并慌忙的要
宇豪拿课本准备教他功课。
　　开始教功课后，宇豪一开始是担心的眼神，后来开始微笑，想来他那“单纯”的
小世界里，只想着刚刚抱住子轩的触动。而子轩则僵直的开始快速的解释公式，但在
解释的同时却随时注意著宇豪的举动。这不是两人第一次肢体上的碰触，却是子轩第
一次有意识的感知到宇豪的肢体，并惊吓于自己的情绪反应。所以除了以较快的语速
来掩饰自己的困窘，还以“我是以学长的身分在盯着你学习”的姿态，来解释“自己
对宇豪的关注”（其实是很在意想观察宇豪对刚才那一抱的反应，所以时不时的抬起
头观察宇豪，但却用“我只是在看你有没有专心”来合理化这样的关注，而你果然被
我发现你不专心，所以我要更盯着你。）
　　他们的感情进展，一直绕不开这样的模式：
　　子轩在笔记本上规划并建构好各种作战细节，结果宇豪像还没学会收敛肢体的小
孩一样，路过别人堆好的积木城堡，一不小心就一脚踹倒、弄得一地凌乱，每次都直
接踹破子轩辛苦筑好的精美防御工事，就跟没经大脑的轻轻一脚就踹倒子轩一样。子
轩平日都会注意左腿，但是谁会想到、谁防得了这种来自后方、无法预料的宇豪本能
行为啊！
　　后来第六集，子轩拿着笔记本跟宇豪讲规则，解释各种越界的情形，并叮咛宇豪
绝对不可越界。结果，宇豪觉得眼前的子轩真动人，马上用子轩没讲到的方式越界。
　　只能说，不意外，完全是他俩平日行为和个性的延续。子轩这种心防程度，也只
有完全没想过情场如战场、只凭当下直觉行动的宇豪，才有可能改变。