以您的小孩的状况
课程式否抽离可能只占一半的因素
以本人在补习班 带领国小学生 考建兴资优班的经验
这些小朋友 都是从小就超修
而且会补很多地方（然后都会宣称 没有补过没有超修XD）
考上建兴资优班的 大概一半以上 国中的数理课程简单的跑过一遍 甚至 两三遍了
程度好的 大概小六让它考一般国中的数学自然科目段考，大概可以85分以上
甚至特别强的 可以95以上
我比较常接触到的是 小五 小六
有的小六就在上高一数学 物化了
（小五小六跑来问我 微积分、泰勒展开式、
复数可微分的的柯西－黎曼方程式、laplace transform...
这些鬼东西 就更不用说了......
还有讲到 牛顿第二运动定律 F=ma 提醒我....根据相对论
应该要加上 Lorentz factor 的修正...）
所以可想而知 小四小五时 国中的已经学的差不多了（靠在外补习）
因此他们在上学校的资优课程时 无论是否抽离
自然是游刃有余
而且当老师觉得某个内容 大多数的学生都会了
自然就会简单带过而已 所以没补习的就吃亏了
高中就更不用讲了 不过一中科学班没超修也很难能考的上
高一时学校就直接跳过高一课程 认为能考进来的 高一一定都会了
高二的课程也不一定会教..有的老师 是不讲课程内容，但是开放让学生拿题目来问
虽然我也不是那么赞成 小孩卯起来补习与超修
但是目前的情况就是如此
但也不是 有补一堆的 补很多重复的 就一定学的比较好
毕竟还是要看 是否真的资优
例如 我在某国中教授资优班的经验（非建兴 所以没有上述的那么强）
国二时就教他们国三的东西，国三时教高一的内容
前年有个女学生 很明显的没超修过 却能在上完课后
把我在讲义后面附上的一些高中难度题目（本来要讲 后来取消）
几乎全部写完了.....
以上是我所知道的 “台南”国小国中高中资优教育的状况（强力加上 台南点）
※ 引述《bluesun (老骥伏枥志在千里)》之铭言：
: 孩子目前在其他县市的国小资优班就学中
: 因为教学都采分布式、抽课的方式
: 也就是会抽离原班的国语课、数学课等课程来上资优班的课
: (其他课程，非国语及数学课)
: 孩子又没有补习导致没上到的课程内容掌握程度较差
: 不过家人表示以前念建兴国中资优班时的是会整班一起上数理课
: 所以不会有进度的落差
: 但是看去年的简章资料现在似乎也是采分布式教学
: 请问有板友可以分享现在建兴国中资优班的教学方式吗?
: 感恩再感恩
: ★以下为加强提醒请勿删除★
: 1.发文前请详阅并遵守板规
: 2.本类别为提问专用，限台南特定相关事件资讯
: 认定方式：问题的内容条件 而非发文者的居住地
: 3.请参考 #13wWJAy2 (Tainan) [公告] 关于问问题与回答问题
: a.是否先做过功课？(爬文+精华区+孤狗)
: b.把参考的资料贴出来，提出不懂的地方
: 4.若文章内容条件与台南无相关将不通知直接删文，注明区域也方便板友提供资讯
: (哪里&PO在台南板≠台南点）