同学们好，我是SK2 TOEFL 冲刺班的David（TOEFL iBT 119）
几日前啧啧平台上由阿滴等人发起“集资刊登纽约时报全版广告”的募资案，
David 来一抒己见，讨论近期四篇相关的文章“使用英文沟通”的成效，
或可帮助一些希望提升“英文沟通”能力、学会“英文表达”逻辑的同学。
当然，对于托福写作、Essay writing 也会有帮助！
同学可以注意：以中文逻辑写出的英文文章，读起来会有哪些问题。此外，
一篇好的文章，用字不需要多困难，提出主题、论点明显就好。
文章为以下四篇：
1. 该募资团队撰写的公开信初稿
https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1586569149.A.4CC.html
2. 该募资团队修改后的公开信二版（连结中版本一）
https://drive.google.com/open?id=1KAnscQS3ZizbWe19udPuBzlCEX0mz5uGZ_80iGde2kw
3. 该募资团队请英文母语人士改写后的公开信二版（连结中版本二）
https://drive.google.com/open?id=1KAnscQS3ZizbWe19udPuBzlCEX0mz5uGZ_80iGde2kw
4. 蔡英文总统日前回应谭得赛言论的声明
https://www.facebook.com/tsaiingwen/photos/a.390960786064/10156607666626065/
先说结论：我认为4. 蔡英文总统日前所发的声明，以及3. 英文母语人士改
写的公开信版本二，其“预期的效果”会不错，因为“撰写的目的”清楚、
对象明确，“表达的逻辑”和使用的文字也强而有力，是良好的沟通范本。
2. 募资团队修改后的公开信版本一，则表达不直接、相对暧昧，读者不易
产生强烈共鸣。至于1. 原始的公开信初稿，则很可能起到反效果：基本忽
略默认读者（美国人）身处的情境、感受，加以标题看似反讽，实则缺少同
理心，可说是自high之作。
- - -
沟通的首要，是明确自己的目的；其次，即为确认“对象”选谁，比较容易
达成自己的目的。如果对象已经确认，则：
1) 对方为什么要听你说话？
2) 对方想听到什么？
3) 怎么样和对方说话，比较容易被接受？
不是你想说什么就说什么，想怎么说就怎么说。沟通是双向的；做过学生的
一定有过这样的经历：老师自顾自地说自己想说的，不在乎是否有引起学生
的兴趣，也没注意学生是否有跟上。这样的老师是糟糕的老师，因为沟通失
败。
以下，我们来看这四篇文章，沟通的目的为何、是否有根据沟通的对象来撰
写、表达逻辑和使用的文字如何。
1. 该募资团队撰写的公开信初稿
https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1586569149.A.4CC.html
这封公开信真的是糟糕的沟通范本，撰写的目的和对象对不上，表达逻辑也
有很大的问题：
1) 网页上的简介：“透过这个专案，向世界发声，让全世界知道台湾在疫
情期间做了什么，让真相拆掉谭德塞对台湾的恶意攻击。”可以理解此为公
开信的“目的”，然而，公开信的标题为“ThisAttackComesFromTaiwan”
看见这个标题，美国人八成会先想：”This” attack? What attack? 不会
是病毒吧？这封信想表达什么？沟通时，我们永远不能假设对方知道我们在
想什么。如果认为读者可以看到”This”就知道它指的是“谭得赛提出的指
控”，那太乐观了。
英文文章的标题可以说是一切——需要明确的告诉读者文章讨论的主题，因
此这个标题也失职了；它最多只能说是有创意。再者，美国疫情不见好转。
在人人自危的情况下，这个标题”ThisAttackComesFromTaiwan”，我相信
更可能带来反效果。
2) 募资网页上提到“集资刊登纽约时报全版广告：台湾人写给世界的一封
信”，信件一开头，却又通篇指名谭得赛。如果我是读者，马上就会觉得
“为什么我要看这个？”这就像是广告投错了地方，某人用闹区的电子看
板，大声疾呼“请ＸＸ政党ＸＸ赶快退出选举”一样——令人无感。
3) 表达逻辑方面，本信基本按照中文思考逻辑写就：“铺陈、绕圈子、讲
故事”，最后才提出要求。整封信的内容大致是：“你错了，你具体怎么错
了；你说台湾攻击你，但台湾和埃塞俄比亚关系很好，可你却不和台湾好；台
湾为世界做了很多事，所以世界和台湾都希望你可以不要再压迫台湾，正视
台湾，让台湾帮忙吧。”
习惯读英文的读者，读了开头一两段就会觉得，“所以呢？”、“到底你想
干嘛？要我拍拍吗？”，完全起不到效果。但许多台湾人看了，可能会觉得
“说出我心里话了”。所以，吊诡的是，即便“公开信”沟通失败，这个
“募资网页”却相当成功；它吸引了上万名台湾人的注意力以及顺利募资。
关键在于，后者沟通的对象是台湾人，但预计刊登在纽约时报上的前者则不
是，也不该只是台湾人。
- - -
题外话，许多人在讨论，怎么找一个youtuber 来写这个公开信？英文表
达、英文逻辑实在不行。先不论初版是否是阿滴写的，我以为很难任何人都
很难一次写出完美的文章。因此，募资专案发起的同时，就应该先把公开信
的想法或初稿公布出来，邀请大家提意见。以我的理解，团队先开始募资，
才发布相关资讯。
大部分人参与此次募资，看上的或许是案件的目的、团队成员的名气，但也
应该一开始就深入检视执行手法：公开信？发布在哪里？款项如何使用可能
更好？在我看来，我们最该担心的就是“心存善念做歹事”的好心人。除了
动机好，方法也要经得起重重检视。
- - -
2. 该募资团队修改后的公开信二版（连结中版本一）
https://drive.google.com/open?id=1KAnscQS3ZizbWe19udPuBzlCEX0mz5uGZ_80iGde2kw
好了一点点，公开信针对的“对象”很明确地从“谭得赛”变为“纽时读
者”了，也因此文章变短了。撰写的目的也更明确了——激起对方的认同，
而非自顾自地畅所欲言。
然而，文章依然写地暧昧，开头前几句依然像是在作文。作者需要更了解美
国的“演说文化”：简短的、明确的句子，在读出来时——很多人阅读时会
把句子唸出来——更容易带来强烈的共鸣。和版本二比较，差异相当明显。
3. 该募资团队请英文母语人士改写后的公开信二版（连结中版本二）
https://drive.google.com/open?id=1KAnscQS3ZizbWe19udPuBzlCEX0mz5uGZ_80iGde2kw
我以为很好，整封公开信简短但有力量，或可浓缩为二句：Taiwan knows.
We are here to help. 若是大声读出来，更容易感受到共鸣，各位不妨试
试。
募资团队在下面问卷中，开放大家投票，选择版本一：“温暖的”，或是版
本二：“展现坚毅的”。这固然是顾及募资者的权益、体现了民主，但我认
为从沟通的目的出发，更应优先考虑“对象”容易接受的程度。因此，不妨
多询问国际友人对于两种版本的意见。以我个人的知识，第二版将容易被接
受许多。
4. 蔡英文总统日前回应谭得赛言论的声明
https://www.facebook.com/tsaiingwen/photos/a.390960786064/10156607666626065/
和募资事件无关，但同样是针对谭得赛的言论发表的回应。蔡英文总统的声
明可概略为下：“我反对针对台湾的指控，台湾比任何人都了解被歧视和孤
立的感觉；我邀请谭得赛前来台湾；台湾帮助的对象始终不分国家和种族，
因为台湾坚持自由、民主、多元和包容；如果你能扛得住压力，欢迎来眼见
为凭。”
我以为，该声明信言简意赅，论点十分清楚（邀请来台湾眼见为凭），也展
现了对对方的了解（点出了对方可能承担的压力）。除此，也展现出了身为
一国总统的高度和气度，很适合拿来作为演说和写作的范本。
- - -
距今正好一个月前，我主持的BC & Lowy“老外不议外”节目中，访谈了在
台外国人对于台湾被WHO 拒之门外的看法，或许值得一看。
https://www.facebook.com/bclowy/videos/249336312747035/
最后，上述四篇文章的撰写逻辑、沟通效果差距相当明显，如果希望提升英
文沟通、表达逻辑，不妨认真读过，自行比较、玩味其中的差异。当需要使
用英文沟通时，也建议“先思考你的对象是谁”，再决定“适合怎么和他们
沟通”，最后“要说什么、讲多久”。基本上，直接一点，避免华丽的句
型、暧昧的用字（如动词名词化），以及率先提出具体的行动或要求，就虽
不中亦不远矣。托福写作、托福口说、Essay 写作亦是如此。
更多相关的逻辑讨论、沟通分析，欢迎加入SK2 TOEFL 脸书社团查看。
SK2 TOEFL 顾问主讲、免费托福公开课：
http://sk2toefl.blogspot.tw/p/blog-page_20.html
欢迎加入台北最多人托福高分的SK2 TOEFL 社团：
https://www.facebook.com/groups/435337806551600/
Mason GRE脸书社团，获得GRE 相关资讯。
https://www.facebook.com/groups/GRE340/?fref=ts