[求学背景] NTOU CS BA, SCU MBA
[应考日期&成绩] 7/28 1战 100 分
[各科分数] R27 L29 S22(FFF) W22(GF)
[英文能力] 多年前学测11级、多年前多益845分
[考试身分] 离职上班族
[考场地点] 马偕护校
[准备时间] 2018年 5月 至 2018年 7月,共 2.5 个月
[准备教材] 考满分、小站托福、SK2 实力养成班讲义、TED ED
[前言]
我本身之前在极度忙碌的高压知名科技业上班，每天早出晚归觉得人生很疲惫
决定出国是去年11月的事，当时对出国念书没有太多理解只是一心想改变环境
在边工作边念书的情况下先准备GRE，但GRE分数并不理想
灰心丧志之余想说先把托福解决，于是报名SK2托福，看有没有机会先解决一个心头肉
我大学的学校并非名校，当初工转商的国内研究所也非顶尖，当年学测与多益也非亮眼
但托福抓到一些技巧，有机会克服一些问题，所以各位条件比我优秀的千万别灰心丧志
/*文长慎入*/
[阅读]
准备GRE考试时就感受到ETS把英文发挥到极致难，顿时感受自己过去廿几年的英文学习根
本跟屎一样，可以说是要草履虫学甲骨文，托福相较之下比GRE的阅读亲民一些
但思路还是一样，所以有几个重点我在托福阅读里特别加强：
1. 长难句解析能力－托福跟GRE阅读非常吃长难句解析能力
大部分的人以为自己阅读英文只要背了单字就能看懂，我只能说错了！
要如何审视自己长难句能力好还是坏，先问自己：
“我看一句稍微复杂的句子是否第一眼扫过去就能理解8成？”
如果上述问题你发现跟我初期一样，复杂句构需要重复看2~3次甚至更多次
就代表你的长难句能力不足，长难句能力不足对于分秒必争的托福考试很吃亏
这常常是很多同学一篇14题常常压线20分钟甚至超过还是做不完题目的原因
我在后期平均篇可15分钟内做完，每篇留3~5分钟让我检查，拜练习长难句有果之赐
实力养成班所传授的长难句解析技巧是一种很棒的入门，先抓整句主词跟动词，
进而思考对受词的影响，最后再回来看插入句跟补语
我后期设定自己的目标是一眼扫过长难句，连插入句跟补语都不跳过从头一路看到尾
还能看懂句子8成
所以你跟我初期一样有时间掌握不足、文句不理解的困扰
别纠结在单字量背不足这，因为更有可能是句构不解
2. 文章架构－随着GRE跟托福考试的准备经验，ETS的文章有架构可循
虽然有很多变化，但某些原则几乎不变
以我个人观察，加上SK2 Lia的提示指导，有几个原则我觉得很值得记住：
第一，出现traditional view, original believing等表示传统观点讯号字
代表下一段或下句话极可能提出另一个观点打脸
第二，出现example, for instance等举例讯号字，代表极高机会用来支持前一句观点
这里必须注意，我这边说前一句，因为再前一句有50%是传统观点，
这个举例有可能是用来支持打脸观点的，scope要正确
第三，文章大中小原则要很清楚，本段最大要阐述的观念要看出来
所有延伸、举例都可被称为细节，不用记得也没关系
这样说是因为几乎70%以上的第14总结题都是考这种选项
反而有看似叙述正确但其实讲到的是举例这种小内容的选项要排除
同时，抓住大内容对于一些imply题的判断上有帮助
有些选项看来很对，但不是本段重点，可以直接排除
第四，段落跟段落之间的关系要厘清，其中一种经典段落关系：
1背景知识、2传统观点、3问题阐述、4新观点、5新观点运用或限制
但现在文章变化很大，这只是一种经典架构，大家要有能力抓出不同架构
段落跟段落之间的关系如果可以判断很快，对14题也很有帮助
Lia在课堂上会特别强调常见转折词或重要连接词务必留意
因为转折词将是非常强烈的“预告”，可预期作者态度此方法练熟相信绝对受用无穷
3. 题目分析－准备托福时我把做过TPO做了点统计分析，发现几个趋势，但纯属参考
三回阅读难度系数平均分配，一回中等、一回简单、另一回偏难，这趋势可说屡试不爽
所以如果有练习完一回TPO觉得错题少自我感觉良好别高兴太早
要回头分析题目，也许你刚好做到简单回，错的少叫应该
单字题平均每回4~5题，若出现低于4题代表该回阅读走偏难，若5题以上该回是简单
highlight题平均1~2题，若出现2题（含）以上该回偏难，若完全没出代表该回简单
imply题平均0~1题，若出现2题（含）以上，代表该回偏难若完全没出代表该回简单
指代题现在的趋势几乎不出，因为太简单，所以如果有出直接判定该回属于简单题
except题平均0~1题，若出现2题（含）以上，代表该回难，若完全没出代表该回简单
目的题，通常题目问why the author mentioned，平均0~1题，若出现代表该回简单，
通常问举例目的，答案就是上述的支持前句
4. 背景知识－托福阅读跟听力主题不外乎几类：艺术、天文、生物、考古、社会科学等
以上最常见主题，SK2 J2专门开了背景知识的班级
该课程对于以上主题有初步介绍，并列出必须熟知的单字，这对新文章有很大的帮助
因为主题清楚后就能稍微预期文章走向
以我个人经验举例，我本身对艺术、考古、文学类别的背景知识比较薄弱
过去在相对不重视背景知识的情况下我以为没差就硬头皮做题
后来上了背景知识课程，发觉到我的确在不熟悉领域的正确率比熟悉领域低
其原因在于不熟悉领域我比较不容易理解故事内容
由于 J2 理解很多学生也在艺术等类别知识薄弱，特别提供很多独家youtube影片
包含文艺复兴、后印象派等等，练听力又学知识
其他更有BrainPop, ASAPScience等资源，甚至可私下问J2更多资源如何提升背景知识
这对分秒必争的考试有很大帮助
最后必须强调ETS考试不论TOFEL还是GRE，正确答案绝对不是“脑补”来的
即便选项以自身背景知识确定正确（比方C02造成温室效应这种）
但只要文章没有明确提到，该选项就必须认定为错，这样的题目设计是为了尽量弥平
不同背景知识的优势差距，同时更专注反映英文程度
所以，千万别见猎心喜，一定要找到原文支持，而背景知识的优势在于对文章主题的
走势或艰涩字眼的理解相对方便，态度要正确
以上说了这么多，我的阅读也没到顶尖分数，但27分符合我的预期
因为我到后期TPO平均成果是15分钟写完错题每回2题内
[听力]
听力是我托福考试最担心的单元，因为我在考试前非常不稳定，6回总错题在2~8题都有
经过分析原因，我个人认为有两个面向要处理：听力内容理解、题目处理
根据我的观察，托福听力内容的语速在实战中我觉得跟TPO30~50回差异不大
但题目是现在托福着重变化的方向
选项不再是一目了然的智障选项（虽然仍多数），听力高分决战点我认为在于怎样不掉坑
从最基本的听力理解，可以先确定自己是否TPO每句话都能听得懂
如果听不懂Lia传授的echo技巧就必须狂练
echo技巧之所以会成功是因为强迫学生练习正确发音，唯有发音正确才能听到正确的字
很多学生听不懂内容多半来自听不到关键字
而听不到关键字又很可能因为自己过去发音不标准
所以听到的发音“非预期”无法连成正确单字以至于听不懂
已经习惯句子听懂后的同学，接下来要练习句子跟句子关系串联起来
此时会发现听力架构跟阅读架构非常类似，包含举例功能、段落间关系、抓大放小技巧
尤其段落关系跟抓大放小Lia非常强调，原因在于要先了解整篇文章的“Big Picture”
“Big Picture”是解决类似主旨题这种经典考题的必要关键
而我个人的听力做题技巧其实就两个原则：
1. 时间判断法－题目问的内容印象中是听力的前期，但选项内容提到选项中后期
时间点对不起来直接删除
2. 抓大放小法－很多模棱两可的选项就靠这个，我不敢说100%正确，但有一定帮助
尤其在明知死定的题目上用这招机会比较大
跟阅读一样，印象中该段落的重点为何？选项若出现纠结小内容者，优先不考虑
[口说]
本人口说成绩不高，分数分布是FFF
我个人觉得要优先练独立口说，整合口说4题采取防守，优先考虑GFF可能比较保险
独立口说训练就按照Lia的方法，先明确口说结构，训练发音（echo大法）跟流畅度
同时一定要跟读书会成员互相切磋，读书会伙伴可以帮你听问题，包含语速、发音、咬字
流畅度我认为是优先要确保的能力，且一定要确保让对方不会有某一两个字听不懂的疑惑
我个人觉得讲的内容有没有让考官听懂可能就先决定一半了
[写作]
整合写作我个人重点放在听力段落，第一时间少、第二题目规定要看听力内容教授的观点
通常教授观点会跟文章相反，但整合写作各段落只写观点相反肯定无法高分
我认为整合写作的重点在于细节听到多少
听到越多细节、写出越多内容，相对分数会比较好，而整合写作听力有几个原则：
1. 教授打脸的顺序跟文章一样
2. 各段几乎是“听力说文章XXX论点其实错，真正的原因是OOO”的架构
所以听到这个架构就要预期教授即将提出原因
而这个原因就是必然重点一定要抄下来！写作没写出来基本可以说完蛋
有时甚至有Futhermore，也一定要写
独立写作我只拿F，能给的经验不多，我的方法就按照Lia给的重点提示
首重各段主题句，想点务必贴切主题
举例内容一定要能支持主旨，不离题是重点
[后记]
诚如前言，当初直接尝试GRE非常挫折，从准备到考完我仍然无法感受那套考试在干嘛
但当时我很清楚自己对于美国人写文章的思维与逻辑感非常薄弱
我当时会选择 SK2 Lia & J2 实力养成班原因在于该班级不那么强调“考试”这件事
其最主要要培养的是外国人的文章思维，他们的写作结构与思考路径，及各种句子的功能
他们强调文章结构 & 句子功能重要性远大于单字使否背过
文章的“Big Piture”比细节更有价值
托福只是英文学习路程的某一个里程碑，但正确的观念可以受用一辈子，祝大家一切顺利