[求学背景] 政大资管
[应考日期&成绩] 2018/3/11 101分
[各科分数] R26 L28 S20(FFF) W27(GG)
[英文能力] GMAT730
[考试身分] 上班族
[考场地点] American Life Learning
[准备时间] 106年3月107年3月
[准备教材] 考满分、60-sec Science、SK2冲刺班讲义、J2机经班讲义
[前言]
当初选择SK2 TOEFL是因为爬板看到很多版友推荐，而且都考取了不错的分数。
加上自己是上班族，没办法抽出很多时间上非常完整的课程。
所以如果几堂课就能帮助我快速了解考试形式，并且提点准备考试的正确方向
(毕竟不同考试有不同的题目设计与目的)，对于上班族来说是非常省时省力的选择。
[阅读]
自己阅读最大的问题是阅读速度不够快与时间控管。
我会有一种强迫症想把每字每句都看完，然后当所剩时间越来越急迫时，
心情就会愈慌乱，无法专注阅读，然后就会花更多时间了解自己看的东西。
后来，上了Rosa的课才知道‘定位’很重要，透过关键字去找出需要读的段落，
而非从头看到尾，然后知道很多其实并非考点的资讯。
此外，Rosa提供的‘scan’‘skim’技巧也很受用，能帮助我缩短答题时间，
自然心情也能比较稳定，进而提高答题正确率。
[听力]
我的英文听力一直都不算太理想，当语速稍快或资讯量大时，脑子就当机了！
然后，就无法专注再听下去！(专注力很差的一个人XD)
此外，一开始还不熟悉考试模式时，我也是那种听到什么抄什么的人，
但不够有组织架构，所以很常没抄到重点。
甚至有时会因为抄写，而漏听了重要的考点资讯，
想当然而，答题正确率也就不甚理想。
后来，在Rosa的课学到了‘八大点’与‘六格笔记抄写’，
非常、非常、非常(因为很受用所以讲三次XD)有实质帮助！
知道什么地方该抄写笔记，笔记内容也因为六格分段更清楚，
而且因为知道笔记的顺序，所以答题时也可以因而删掉一些错误选项。
(比方某个答案选项的资讯被我抄写在第二格，但现在已经问到第五题，
通常该选项就比较不会是正确选项。)
再来，Rosa也让我知道听到‘作者态度’的重要性，
有时候可能讲述内容不是百分之百都懂，但透过态度可以判别出正确答案。
因为自己听力不好，所以我有另外抓时间听60-second science。
我听第一遍后，会写个摘要，判断自己是否能理解内容。
接着听第二、三遍，尽量写出所有内容的逐字稿。
接着，比对内容文字，并且标注自己怎么也听不出来的字。
(如果不认得这字，就记起来。如果认得这字，就多听发音。)
练习久了之后，会发现听力真得有明显进步。
[写作]
写作算是相对比较有把握的一科，因为过往求学或工作上都有书写英文的需求。
然而，Rosa的课还是很有帮助。
整合写作部分，要更着重在听力部分，而且基本上每段听力都会有两个重要的点。
万一没听到其中一点，Rosa也有分享可以怎么写
(但尽量限用一次，太多点没听到的话，可能还是要从听力加强开始做起。)。
Rosa课堂讲的独立写作架构，我也觉得很方便。
特别在有限时间内，这个架构让我觉得很像填空题一样，
只要把每个地方都填入适切的句子，就可以完成一篇还不错的文章。
因为我自己打字稍慢，所以我稍微浓缩了中间三段的架构(主题句/例子/反例/小结)，
但大家如果打字速度较快，还是建议参照讲义，写得更完整，分数应该会更高。
[口说]
口说(叹)因为分数满低的，也就不特别分享什么了。
但还是很感谢Show，课堂上分享各题可以参考的回答架构，
对于口说苦手的人其实很有帮助，至少知道哪些内容必须尽量设法讲到。
其他，语调起伏/语速控制/流畅度的部分，真得都需要靠练习让自己更加习惯。
我想我还是练习不够多……(遮脸)
[机经]
最后也很感谢J2！讲义的内容很丰富，而且其实满有趣的！
我都会在工作烦燥时拿来翻翻，一方面转移工作压力，
一方面也多补充这些托福爱考的科普知识。
而且讲义内容对于自己不熟悉的领域很有帮助，
像我很不熟悉天文、艺术史(甚至每次听力碰到这类型的题目都会有点害怕)，
但看完讲义，对于天文和艺术常考的一些内容有基本认知后，
再碰到这类题组时，其实心情真得不再那么紧张了，也能理解更多内容。
[总结]
考试准备过程总是充满压力又很辛苦，所以如果能愈快速结束整个过程当然是最好的。
但如果是像我这样边工作边准备的上班族，自己心里可能要做好准备：
自己没有那么多的时间可以全心准备时，该怎么调适心情还有准备计画？
是不是有哪些零碎时间可以多加利用？是不是哪些事情应该有所取舍？
但总归一句，这些都只是过程。我非常记得Show在最后一堂课分享的影片，
既然已经决定要做这件事了，就坚持下去吧！
过程的辛苦都只是再再确认自己是不是真得很想做这件事(出国)，
所以觉得快撑不下去时，就想想自己有多么渴望出国，应该多少可以回血一些。XD
最后也希望大家都能考到目标成绩，申请上目标学校。