[心得] 二战103 自修+字神心得

楼主: tenhou (L.F)   2016-03-30 00:44:08
《考试日期与成绩》2015/08/30 一战 R21 / L25 / S18(FFL) / W26(GG) / T90
         2016/03/19 二战 R28 / L25 / S22(FFF) / W28(GG) / T103
《考试地点》皆为北车地球村
《英文能力》学测14级分、指考82分
《考试身分》台大电机系在学
《准备时间》一战与二战各三个月
《准备教材》字神讲义、考满分TPO
托福版看了一年,虽然跟板上高手相比我的分数还差很远,
但煎熬许久最近终于考完了,所以还是想来回馈一点点心得~
我有去字神补习,但课对我有点多所以还剩一点没上完,后来也都是自修比较多,
由于我的程度应该算不好不坏,所以心得也都是这个导向,
不过当然以下都只是个人浅见,若不适用于你的话我只能先说抱歉了><
阅读:
  其实在考试的时候我有蛮多题都不太确定,最后居然有28,这分数真得超乎想像。阅
读跟听力基本上我除了练TPO还是练TPO,几乎可以说是没做其他事。在一战的时候其实我
就已经练了二十多回的阅读,但那时候状况蛮差的,平均一回可以错个四到五题吧,最后
也反应在分数上。二战之前我把TPO几乎是练两轮了,当然我不太确定写第二轮的失真度
有多少,但我个人真心觉得没差别,写第二轮的时候我都觉得题目跟新的一样,一点印象
也没有。而第二轮的时候我已经进步到一篇大概只错一两题,和第一轮的时候相比明显有
脱胎换骨的感觉。
  在这两轮中我最大的体悟是:绝对要去理解整篇文章的内容!因为托福考试都很明显
地告诉你哪一题是从哪一段考出来,我写第一轮的时候时常只从题目回原文定位,然后看
上下句、段落首尾句之类的就选答案,甚至有的段落没被分配到题目的就根本没看,但这
样的方式失误率真的颇高。个人认为正确的做法应该是:先把题目出处的段落完整看完,
尽量理解内容后再回答题目,若是真的有理解的话要回原文找也很快,甚至时常是可以直
接选出答案的,就我个人而言这样的答题方式正确率高很多,并且即使是完全没有配题的
段落也完整看完,这有助于文章理解与后续的答题,且没配题的段落也有可能是第14题的
正确选项之一,因此还是要读。然而相对的,这样也需要花相对多的时间,所以阅读速度
不能太慢,毕竟还要留时间思考,而阅读速度的提升当然就是靠大量阅读来达成。
  对于某些题型,我也有一些心得:
  单字题:这是绝对要快速回答而且掌握分数的题目,通常一篇文章大约会出4题单字,
三篇就有12题,通常只有一两题是会让人迟疑或是不熟悉的字。选答案的时候,如果会这
个字的话,就不用考虑尝试把选项带回原文,往往越带越错。你可以想像自己是出题老师
的话,在找了同义字设定成正确选项后,还得凑三个干扰选项,很容易就会想凑一个带回
原文似乎通顺但意思其实完全不同的选项。但是,当然,若考试真的遇到不会或没背过的
字,时间允许的话还是只能带回原文去猜了。
  细节题&段落主旨题&目的题:这比较没什么好说的,如果整段内容有看过一次的话
,这应该是不难掌握的。若是对于文章理解掌控度不高的人,通常补习班都有提供猜对机
率较高的方法,在此就不细谈了。
  选非题:就是花点时间从文章去找,通常这题型就只是耗时,但不难。
  插入句题:相信对于本题大家的方法都差不多,找过渡点,然后定位,但有时候过渡
点可能只能删掉两个选项,这时就更需要靠文章理解了。
  总结题(第14题):六个选项中是三对三错,我发现自己很多时候都是在找错误选项而
不是正确选项。通常错误选项都会有一个是细节、一个是错误、一个是完全没提,当然也
有可能是两错误一没提等等的,不过不外乎这三种错误方式。细节通常最明显,比方说某
段在讨论某个主题的真实信,一派学者认为是真的,提出某证据或某实验支持,另一派学
者认为是假的,提出新证据或指出原证据的缺失。对此,若选项只提到某证据或实验等等
这种占据段落篇幅不到一半的内容,就错。完全没提的选项也不难找,若是文章有从头到
尾看完的话,整个选项读起来一点印象也没有就直接删。错误的选项我觉得是比较难找的
,毕竟在速度的要求下把文章看完,有时候读一读就忘了前面或是记不得支持与反对等等
的关系,这时候我都看时间够不够,够的话就回原文找,不够的话就猜一猜进下一篇,之
后时间有剩的话再回来找。
听力:
  两战之中分数上看起来完全没进步的科目,但一样,其实我自己写第二轮TPO的时候
还是觉得自己的状况明显进步很多。二战没进步主要是我考试的场次有其中一篇lecture
是英式口音(详见3/19回忆),那篇因为口音问题我真的大半篇都听不懂,题目也都乱猜一
通,最后还拿到25分,我觉得也算对的住自己了。
  我想要先讲的是:听力一定要每天听、每天听!即使是很忙,听一篇conversation或
一篇lecture也好,有持续听的话整个感觉都会不一样。写完TPO之后要检讨,听不懂的句
子都要重复听到懂,要相信这些都会有潜移默化的效果,累积一阵子下来一定有差。
  再来是笔记量的问题,我相信这个绝对因人而异,但我还是分享我的经验。一开始练
的时候,我总是一直记、一直记,听得懂的地方都尽量记下来,大概一套题目(1con+2lec)
就可以记满一张A4,但若你有过和我类似的经验,应该会发现其实多数的笔记都没有用到
,甚至是有些题目你还完全没有印象刚刚有听到。所以后来我的笔记渐渐越做越少,到接
近上考场的时候,conversation我都只记几个关键字,甚至是不做笔记;lecture也是只
记关键字。所以两套题目听下来,一张A4用不完。对我来说,笔记记的少有两大好处,第
一是笔记的使用效率高、第二是可以更专心的听,并边听边理解。
  至于要记哪些东西,版上也非常多前辈分享过,不外乎就是but句、引证的举例、教授
观点等等这些,练到后来也都会反射动作知道这些要赶快记。所以笔记我主要只记这些东
西,找的时候也比较快。
  对我来说,记笔记是件让人分心的事情,毕竟手要写某个内容,耳朵要听、要理解另
一个内容,是容易分散注意力的。所以少记笔记,可以把内容听得更清楚,且同时去想教
授讲某段内容的用意、与主题的相关性,甚至是默认题目等等。在大量练习题目后一定会
有自己的心得,大概猜的到一些题目,甚至是演讲内容接下来的走向等等。
口说:
  和一般台湾学生相同,口说是我最弱的一环,这部分我主要是受惠于高原老师给的模
板。对于口说我觉得唯一我可以分享的是:讲话的时候讲慢一点!
  这真的很重要,这应该是让我进步这4分最主要的原因吧,以前我总是很容易想到很多东
西想讲却讲不完,于是讲得很急,但是英文程度又无法配合语速,结果就是断句怪异、语
句不顺、文法错误一堆。而这些缺点都能过透过降低语速得到改善,讲慢的时候会多很多
时间想接下来要讲出口的话,如何组织的更好以及时态的使用等等。当然,这样牺牲掉的
就是能够表达的讯息量,所以对于想讲的话要尽量取舍,只讲关键的句子,或是尽量把讯
息整理成较简短的句子。
写作:
  我觉得ETS对于写作的给分是很慷慨的,两次分数都比我预想的还高。
  其实我不太确定考官希望看到的确切是什么,所以我都尽量全部打给他,我考试的时
候字数大约是整合300、独立500,我都是想到什么就打什么,从第一分钟打到最后一分钟
,而模板以及用字我都超级感谢威廉老师,写作课是我在字神觉得收获最多的课。
  模板定了之后,剩下的就只是随着主题的不同换内容而已,练几篇之后就会非常熟练
,打非常快。我在一战前整合与独立大约各练了七到八篇,二战前各打两篇恢复手感。
  整合写作:对我来说整合比独立难上非常多,首先是一定要听得懂要打的三个点,而
且要手速够快的全部记下来,甚至时间只有短短的20分钟。一战的时候我就是有一个点听
不太懂,那段明显就打得很少,分数应该主要都扣在整合了。同一开始讲的,面对写作,
我就是把我在听力中理解到的,全部都打给他:A导致B,所以导致C,而C说明了文章中哪
里哪里的不正确,诸如此类的。
  独立写作:由于时间比整合充足许多,所以在狂打之下,字数自然会多很多。第一段
打引言(hook),二三段正,四段反,五段总结。引言的内容就很像是国高中作文首段的感
觉,从侧边切入主题;二三段各给一个正的理由,然后稍加解释,解释完给一个例子,最
后小总结。四段让步,说明反方的好,讲一讲再说正方还是比较可靠,毕竟什么什么等等
等。末段再说,基于正方有什么什么好处(二三段理由的换句话说)所以我同意题目的什么
什么论述。至于什么谚语或某某名人曾说什么什么东西的这种引言或引证,我没有在考试
的时候用过,一来容易让人感觉离题,二来要背好多东西我不太擅长。所以我觉得应该是
不太需要硬用这些东西,就我个人的成果来看,我想只要语句通顺、文法错误少、且扣题
,拿到的分数都蛮不错的。
最后,我终于考完了,杀完T要继续杀G,也祝大家早日脱离苦海!
作者: a2589611 (哈密瓜!!)   2016-03-30 18:39:00
推:)
作者: coldman519 (我歌月徘徊 我舞影凌乱)   2016-03-31 21:38:00
感谢分享
作者: dapy4372 (dapy)   2016-04-01 01:11:00
NTUEE好奇你是谁XD

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