《考试日期与成绩》2015/08/30 一战 R21 / L25 / S18(FFL) / W26(GG) / T90
2016/03/19 二战 R28 / L25 / S22(FFF) / W28(GG) / T103
《考试地点》皆为北车地球村
《英文能力》学测14级分、指考82分
《考试身分》台大电机系在学
《准备时间》一战与二战各三个月
《准备教材》字神讲义、考满分TPO
托福版看了一年，虽然跟板上高手相比我的分数还差很远，
但煎熬许久最近终于考完了，所以还是想来回馈一点点心得～
我有去字神补习，但课对我有点多所以还剩一点没上完，后来也都是自修比较多，
由于我的程度应该算不好不坏，所以心得也都是这个导向，
不过当然以下都只是个人浅见，若不适用于你的话我只能先说抱歉了><
阅读：
其实在考试的时候我有蛮多题都不太确定，最后居然有28，这分数真得超乎想像。阅
读跟听力基本上我除了练TPO还是练TPO，几乎可以说是没做其他事。在一战的时候其实我
就已经练了二十多回的阅读，但那时候状况蛮差的，平均一回可以错个四到五题吧，最后
也反应在分数上。二战之前我把TPO几乎是练两轮了，当然我不太确定写第二轮的失真度
有多少，但我个人真心觉得没差别，写第二轮的时候我都觉得题目跟新的一样，一点印象
也没有。而第二轮的时候我已经进步到一篇大概只错一两题，和第一轮的时候相比明显有
脱胎换骨的感觉。
在这两轮中我最大的体悟是：绝对要去理解整篇文章的内容！因为托福考试都很明显
地告诉你哪一题是从哪一段考出来，我写第一轮的时候时常只从题目回原文定位，然后看
上下句、段落首尾句之类的就选答案，甚至有的段落没被分配到题目的就根本没看，但这
样的方式失误率真的颇高。个人认为正确的做法应该是：先把题目出处的段落完整看完，
尽量理解内容后再回答题目，若是真的有理解的话要回原文找也很快，甚至时常是可以直
接选出答案的，就我个人而言这样的答题方式正确率高很多，并且即使是完全没有配题的
段落也完整看完，这有助于文章理解与后续的答题，且没配题的段落也有可能是第14题的
正确选项之一，因此还是要读。然而相对的，这样也需要花相对多的时间，所以阅读速度
不能太慢，毕竟还要留时间思考，而阅读速度的提升当然就是靠大量阅读来达成。
对于某些题型，我也有一些心得：
单字题：这是绝对要快速回答而且掌握分数的题目，通常一篇文章大约会出4题单字，
三篇就有12题，通常只有一两题是会让人迟疑或是不熟悉的字。选答案的时候，如果会这
个字的话，就不用考虑尝试把选项带回原文，往往越带越错。你可以想像自己是出题老师
的话，在找了同义字设定成正确选项后，还得凑三个干扰选项，很容易就会想凑一个带回
原文似乎通顺但意思其实完全不同的选项。但是，当然，若考试真的遇到不会或没背过的
字，时间允许的话还是只能带回原文去猜了。
细节题＆段落主旨题＆目的题：这比较没什么好说的，如果整段内容有看过一次的话
，这应该是不难掌握的。若是对于文章理解掌控度不高的人，通常补习班都有提供猜对机
率较高的方法，在此就不细谈了。
选非题：就是花点时间从文章去找，通常这题型就只是耗时，但不难。
插入句题：相信对于本题大家的方法都差不多，找过渡点，然后定位，但有时候过渡
点可能只能删掉两个选项，这时就更需要靠文章理解了。
总结题(第14题)：六个选项中是三对三错，我发现自己很多时候都是在找错误选项而
不是正确选项。通常错误选项都会有一个是细节、一个是错误、一个是完全没提，当然也
有可能是两错误一没提等等的，不过不外乎这三种错误方式。细节通常最明显，比方说某
段在讨论某个主题的真实信，一派学者认为是真的，提出某证据或某实验支持，另一派学
者认为是假的，提出新证据或指出原证据的缺失。对此，若选项只提到某证据或实验等等
这种占据段落篇幅不到一半的内容，就错。完全没提的选项也不难找，若是文章有从头到
尾看完的话，整个选项读起来一点印象也没有就直接删。错误的选项我觉得是比较难找的
，毕竟在速度的要求下把文章看完，有时候读一读就忘了前面或是记不得支持与反对等等
的关系，这时候我都看时间够不够，够的话就回原文找，不够的话就猜一猜进下一篇，之
后时间有剩的话再回来找。
听力：
两战之中分数上看起来完全没进步的科目，但一样，其实我自己写第二轮TPO的时候
还是觉得自己的状况明显进步很多。二战没进步主要是我考试的场次有其中一篇lecture
是英式口音(详见3/19回忆)，那篇因为口音问题我真的大半篇都听不懂，题目也都乱猜一
通，最后还拿到25分，我觉得也算对的住自己了。
我想要先讲的是：听力一定要每天听、每天听！即使是很忙，听一篇conversation或
一篇lecture也好，有持续听的话整个感觉都会不一样。写完TPO之后要检讨，听不懂的句
子都要重复听到懂，要相信这些都会有潜移默化的效果，累积一阵子下来一定有差。
再来是笔记量的问题，我相信这个绝对因人而异，但我还是分享我的经验。一开始练
的时候，我总是一直记、一直记，听得懂的地方都尽量记下来，大概一套题目(1con+2lec)
就可以记满一张A4，但若你有过和我类似的经验，应该会发现其实多数的笔记都没有用到
，甚至是有些题目你还完全没有印象刚刚有听到。所以后来我的笔记渐渐越做越少，到接
近上考场的时候，conversation我都只记几个关键字，甚至是不做笔记；lecture也是只
记关键字。所以两套题目听下来，一张A4用不完。对我来说，笔记记的少有两大好处，第
一是笔记的使用效率高、第二是可以更专心的听，并边听边理解。
至于要记哪些东西，版上也非常多前辈分享过，不外乎就是but句、引证的举例、教授
观点等等这些，练到后来也都会反射动作知道这些要赶快记。所以笔记我主要只记这些东
西，找的时候也比较快。
对我来说，记笔记是件让人分心的事情，毕竟手要写某个内容，耳朵要听、要理解另
一个内容，是容易分散注意力的。所以少记笔记，可以把内容听得更清楚，且同时去想教
授讲某段内容的用意、与主题的相关性，甚至是默认题目等等。在大量练习题目后一定会
有自己的心得，大概猜的到一些题目，甚至是演讲内容接下来的走向等等。
口说：
和一般台湾学生相同，口说是我最弱的一环，这部分我主要是受惠于高原老师给的模
板。对于口说我觉得唯一我可以分享的是：讲话的时候讲慢一点！
这真的很重要，这应该是让我进步这4分最主要的原因吧，以前我总是很容易想到很多东
西想讲却讲不完，于是讲得很急，但是英文程度又无法配合语速，结果就是断句怪异、语
句不顺、文法错误一堆。而这些缺点都能过透过降低语速得到改善，讲慢的时候会多很多
时间想接下来要讲出口的话，如何组织的更好以及时态的使用等等。当然，这样牺牲掉的
就是能够表达的讯息量，所以对于想讲的话要尽量取舍，只讲关键的句子，或是尽量把讯
息整理成较简短的句子。
写作：
我觉得ETS对于写作的给分是很慷慨的，两次分数都比我预想的还高。
其实我不太确定考官希望看到的确切是什么，所以我都尽量全部打给他，我考试的时
候字数大约是整合300、独立500，我都是想到什么就打什么，从第一分钟打到最后一分钟
，而模板以及用字我都超级感谢威廉老师，写作课是我在字神觉得收获最多的课。
模板定了之后，剩下的就只是随着主题的不同换内容而已，练几篇之后就会非常熟练
，打非常快。我在一战前整合与独立大约各练了七到八篇，二战前各打两篇恢复手感。
整合写作：对我来说整合比独立难上非常多，首先是一定要听得懂要打的三个点，而
且要手速够快的全部记下来，甚至时间只有短短的20分钟。一战的时候我就是有一个点听
不太懂，那段明显就打得很少，分数应该主要都扣在整合了。同一开始讲的，面对写作，
我就是把我在听力中理解到的，全部都打给他：A导致B，所以导致C，而C说明了文章中哪
里哪里的不正确，诸如此类的。
独立写作：由于时间比整合充足许多，所以在狂打之下，字数自然会多很多。第一段
打引言(hook)，二三段正，四段反，五段总结。引言的内容就很像是国高中作文首段的感
觉，从侧边切入主题；二三段各给一个正的理由，然后稍加解释，解释完给一个例子，最
后小总结。四段让步，说明反方的好，讲一讲再说正方还是比较可靠，毕竟什么什么等等
等。末段再说，基于正方有什么什么好处(二三段理由的换句话说)所以我同意题目的什么
什么论述。至于什么谚语或某某名人曾说什么什么东西的这种引言或引证，我没有在考试
的时候用过，一来容易让人感觉离题，二来要背好多东西我不太擅长。所以我觉得应该是
不太需要硬用这些东西，就我个人的成果来看，我想只要语句通顺、文法错误少、且扣题
，拿到的分数都蛮不错的。
最后，我终于考完了，杀完T要继续杀G，也祝大家早日脱离苦海！