应考日期：2015/10/25
英文能力：学测14级，GRE 322
考场地点：2008年起N战(汗) 考过的考场包括日本东京茅场町、东京御茶水、
日本福冈梅田、美国旧金山Pearson，2015/10/25在公馆地球村
准备时间：08年起断断续续准备+2015/10/17 GRE考后密集一周
准备教材：(Speaking部分)
1. SK2 Blog http://sk2toefl.blogspot.tw/：打底&单科突破都很实用的免费公开资源，
建议全部仔细阅读过一遍，包括David顾问口说和Rosa顾问的听、读、写专栏。
2. 考满分网站 http://toefl.kaomanfen.com/home：考前一周一个口说set，
务必确实录音&检讨，第二次练习时可以用手机内建录音录。
考试分数：N战 永远的99分->2015/10/25 R27 L26 S26(GGF) W27(GG) Total 106
首先感谢托福版广大版友分享，让我在国外也能透过各种资源自修，以下主要分享自己在
口说方面的心得，预祝大家都可以考到理想的分数！
这一篇口说心得文，主要写给两种人：一种是口说永远在22、23分徘徊，觉得自己只要有
正确的练习方法，就能坚定朝着进步迈进的人。另一种是写给有志申请国外学校的海外工
作者，一个即使在海外，也能最有效率学习托福口说的管道。
从08年起因为准备交换学生，考了很多次托福但始终突破不了99分门槛。而后因为在国外
工作，遍寻不著合适的学习资源（我对日本人教英文没信心啊啊啊）询问过台湾教TOEFL
的补习班都回应没有远距学习课程，网站上也较少系统性教学分享。
在读到SK2 TOEFL Blog有关各科详尽的介绍，不论对于托福新手或想要针对特定科目加强
都很适用。自己因为想要在口说上有所突破，便透过远距的方式向David请益。因此以下
的练习方式，都是我透过“看Blog文章”和“音档录音”的自修心得，若是和课堂上的教
学有所出入，或是因为无法参与课堂互动有所打折的部分，还请大家斟酌使用。
谢谢David教会了我“英文口说的逻辑表达”、“托福模板的内化运用”，最重要的是“
正确且有效率的练习方法”，让我成功摆脱从2008年来每年都是99分的窘境，也一举顺利
将口说进步到26分。
以下针对托福六大题型，一一解释我从David的教学中归纳出的方法：
【Q1＆Q2：善用WORD BANK联想架构，让你永远不再辞穷！】
口说一、二题测验的是对于日常生活经验的表达能力，看似简单，但实际上大多数的人即
使用了the first reason is that...the second reason is that...的架构，还是会发
现自己的idea发展不够完全。错误尝试是企图想要用没有架构的example来发展，但会发
现the first reason讲太长而压缩到the second reason的时间。
David很清楚的点出WORD BANK的练习方法：定义“WHO”，再针对WHO想两个理由，重点是
“看着前一个字，思考如何进一步的解释，给出细节(形容词或例子)”举近期考出来口说
题为例：
University is going to allow students to keep pet in the dormitories. Do you
agree or disagree?
Step1: 定义本题的WHO：other student，这题的WHO应该关注在养宠物对其他学生的影响
，而非学生本身养宠物的理由
Step2: 理由一：noise -> interrupt other's study time -> will not focus -> bad
test score
Step3: 理由二：messy -> do not clean pets-> get sick -> absent from class
Step4: 在草稿纸写下理由就能判断这题的立场是disagree
Step5: 深呼吸答题吧！可以根据WORD BANK的草稿分成四部分：
Personally, I disagree with university's policy to allow students to keep
pets in the dormitories for two reasons.
The first reason is that keeping pets makes a lot of noise and it will
interrupt other students' study time. Because of the noise, they won't even
focus on their studies and will get bad score on tests.
The second reason is that the dorm will be very messy if the students do not
clean their pets. Even worse, other students may get sick due to the dirty
environment, and they might absent for important classes.
(Optional but recommended: As a result, that's why I disagree with
university's policy.)
Total Time: 45 Sec
大家有发现答题的逻辑完全是按照WORD BANK的思路吗？我在还没有使用WORD BANK方法前
，就算很快想到两个理由，也无法有效的做延伸。在运用David教的方法之后，就能够很
快的定义题目的WHO和两个理由，再看着前一个理由，就能很轻松的在草稿纸上画出连结
，在答一、二题的时候能够更加胸有成竹，这对三到六题的答题稳定度也是很重要噢！
【Q3～Q6：内化口说模板&善用方格笔记，让你快速听、整、答！】
相较于一、二题属于开放题型，三到六题测验的就是答题者的“统整”和“重点表达”，
比起之前苦力背模板背到一字不漏，结果和听力听到的笔记无法搭配使用反而更加慌张，
David非常有逻辑的指导我如何做出和模板配合的听力笔记，以下是我的练习方式：
考题来源：考满分TPO托福口说
频率：考前一周一天一个set
一、二题：按照WORD BANK的方式练习，考满分网站非常贴心都会有把每题的作答都录下
来，所以可以马上验收自己的第一次练习成果。我通常一、二题会再修正WORD BANK的逻
辑再录音练习一次～
三到六题：先按照David给的口说架构练习一次，重点在练习第二次之前务必参考David自
己的笔记和录音(平平都是同一题怎么差这么多...就是我每次心里的OS)，再根据参考答
案修正练习第二次，最好搭配模仿David的intonation，就能抓到答题的抑扬顿挫，练久
了就知道哪里该停顿，或是哪里该强调。
务必透过反复练习，和血淋淋 XD的听到自己的声音，并且检讨如何改进，再搭配录音档
验收，会更有练习的方向！
【后记】
大家常说，准备托福和GRE GMAT只是出国留学的开端，牙一咬就过了。
但我在准备过程中体认到透过这类语文测验，美国的学术机构希望能够挑选到有能力用英
文清楚的表达自己想法的人，不论是透过读、听、写到说，都是一连串测验逻辑思考的进
程，也特别有感David对于英文口说的分享：希望大家都可以成为能清楚解释自己想法，
也能自信表达自我的人，与大家共勉之！
最后，再次感谢SK2无私分享系统性的托福教学文章，让身在台湾其他县市或是海外的广
大托福学习者，能够更降低跨时间、地域的学习门槛，透过正确的方式练习和进步！