同学们好，
9/6台湾加场听说读写完全重复今年初3/1考试，
附上同学回忆，
感谢同学庆祝中秋之余热心回忆！
9/14仍有机会考出针对9/6的口说写作小范围
FB社团免费下载：http://ppt.cc/xEh8
9/14考试同学可以先看喔！
回忆如下：（欢迎同学帮补＋指正）
阅读：
第一篇：考地质相关，讲一些探讨地球年龄的理论
*approximate = estimate
*tangible = physical
*sequences = series
第二篇：讲威尼斯供水系统的历史演变（约从9世纪至15世纪的情形），第
二段讲政府禁止染色业者把废物倒进运河，也不能用运河的水，以保持运河
清洁。第
*obliged = forced
*ensure = guarantee
三段讲cistern储水系统的情形。
第三篇：讲电影发展的情形，先谈到phi phenomenon跟视觉暂留的理论、依
此理论作出玩具、一个贵族为了打赌马在奔跑时脚会不会落地而拍一系列连
续照片，引发了爱迪生实验室发明电影摄影机。
*pronouncement = statement
*flexible = bendable
*rekindled = renewed
听力：
对话1：女学生希望能提早拿回宿舍押金，因为她在校外租了公寓，下周就要
签约了，她需要这笔钱来当公寓的押金。
对话2：女学生找教授谈她读到的一篇睡眠理论的论文，说自己对这个主题很
有兴趣，很惊讶现在所知似乎还很少（教授反驳她，说只有睡眠的目的还不
清楚，其他其实研究不少），教授说有一些助理跟奖学金的机会，可以帮助
她现在就开始做研究。
讨论：考古学。讨论人类迁的顺序，集中讨论居住在欧洲、北欧、英国的时
间。过去认为是50万年前才到达英国，因为英国那时比现在更冷，不适合居
住，但后来找到证据，有可能是70万年到80万年前就住在英国了。似乎还有
找到更久（100万年前）的证据，但还有待确认。
讨论：海洋生物适应海水的方式，举海蛇的例子。海蛇没办法喝盐水，还是
要靠淡水补充水分。
演讲：电能转换为其他能量的效率，最理想是我们需要光能时，所有电都能
转换成光，不要有变成热而浪费掉的情形。举了营火、incandescent
light、fluorescent light的例子，最后讲到最新正在研究的、以化学方式
发光（chemiluminescence）的灯，未来很有可能是理想的光源。
演讲：Jane Austen的背景跟写作特殊之处。因为不是受正式教育，对文学
传统的看法不太一样，且引用方式很特别，书中角色的日常生活就有阅读习
惯，所以会很自然的谈起文学、其他书的内容。最后举了Eleanor Sleath作
为对比。
口说：
1. 描述你的国家常见且有趣的衣服，并说明它为何有趣。
2. 你是否同意学生(?)在选择职业或研究领域之前，应该先有相关的工作经
验。
3. 信中提出的改变：盖新的艺术史大楼。女学生：赞成，有更大的教室可
以容纳更多学生，之前她要修中国艺术的课没办法修，因为教室只坐得下15
人。第二个理由是有新的、更好的设备。因为是艺术史，细节很重要，所以
很需要好设备。
4. 女学生要暑修课程，因此要住在学校，要多缴学分费跟住宿费，但她钱
不太够。两个解决方法：一、到图书馆打工，但可能会没时间念书。二、自
己煮，不要订学生餐厅的餐，可以省不少钱，但她厨艺没有很好，且吃学生
餐厅的餐种类会比较多。
5. 文章主题：Tree communication. Trees release airborne substances
to warn surrounding trees. 教授讲的例子：对柳树（willow tree）做实
验，分成两组，一组爬满毛毛虫（caterpillars），另外一组没有虫。收集
两组树的叶子喂实验室的毛毛虫，结果两组的叶子都有毒。
6. 演讲主题：广告的两种方法：create primary demands and secondary
demands.
写作
整合写作：
阅读提出三种理论，解释为何植物夜间会闭合叶子，包括抵御寒冷、避免感
染真菌、避免接收夜晚光源扰乱开花季节。
教授反驳的内容：植物不会发热，在寒冷地区即使闭合叶子一样会结冻。真
菌（fungal spores）只要很少的水就能传播，闭合叶子也无法完全隔绝水
分，所以无法避免感染。在茂密的森林，月光完全无法穿透到地面，但底层
植物还是会闭合叶子，所以一定有其他原因。
独立写作：
Some people think it is not a good thing for people to move to a
new town or country because they will lose old friends.