真要说的话, 西宫错在助听器被破坏时没有反应 (对妈妈也说是不小心弄坏的)
如果早点报告这件事, 只有一两个助听器被弄坏, 也许事情还有一点余地,
至少石田妈不用赔那么多钱. 而且西宫被欺负其实老师的因素很大
(作者访谈还把老师偷笑的画面拿来放) 透过校长 > 老师 > 同学
霸凌的状况就改善很多了.
换言之, 保护自己不但对自己好, 对别人也好.
石田做的坏事会少些, 愧疚也可以减轻些.
要不要反抗, 要不要打回去, 那很难说.
唱高调没有意思. 三个男生打的过吗?
但是表达自己的愤怒是必要的. 只是对西宫这样听障的小女生很难.
至于对他人的困扰? 合唱比赛? 不能随便说西宫可以不用参加.
按理说那个决定是老师的责任. 小孩子有权追求和别人一样吧.
道德上也很难讲. 例如造成周围的人有罪恶感, 那是别人自己的问题才对.
害周围的人被骂没有同理心, 那是骂的人或被骂的人的问题.
难道算她身为听障有错吗?
当然自杀是大错, 但是那个剧情我已经很难代入了, 因此不谈.
说到植野讲的话, 我觉得作者的意思, 大概就像兄弟姊妹或小朋友一般打架,
抢东西, 大欺小, 也是一种社会化的过程, 不能完全否定.
一般吵架打架, 确实可能是一种表达方式, 例如我就是不想分你这个玩具这样.
所以作者多半会让植野洗白. 只是用在此处没什么道理, 因为重点在程度.
不但石田欺负的程度太过了, 植野第一个抢西宫助听器 (给石田灵感) 也太过了.
反之西宫先天残障, 所以当然不是西宫没有表达的问题.
反而是植野等人不能体谅西宫表达困难的问题.
石田被霸凌也渐渐没有反抗, 没有表达. 要表达什么? 不等于示弱吗?
总之作者一定会画<<植野直花>>回上演洗白剧情, 有点另我不爽, 不过也只好算了.
恐怕还会画<<岛田一旗>>回描写岛田的心境, 好比从小和石田做朋友
就很有压力想去补习也被嘲笑, 受到伤害, 才会欺负石田之类的. 无言...