社会责任：服务精神的落实
　　　台大服务课程在1998年开设，当时的教务长李嗣涔认为：“有鉴于当时同学们
　个人主义盛行，比较注意争取自己利益，但是很少关注公众的事务，于是我们开始
　思考是否可以设计出来一种可以养成学生负责、自律、勤劳、服务与互助合作之德
　育课程。”于是开设了服务（一）（二）（三）零学分的课程，服务（一）（二）
　维护系馆周遭的环境、（三）则是将所学回馈校园并推广至社区。
　　　但这样的理想真的有达到当初的效果吗？许多服务（二）以打扫系馆、整理系
　上资料、爱校服务为大宗。除此之外，许多系上活动也可以拿来折抵服务课，譬如
　参加各系“之夜”表演、担任活动工作人员、高中生营队筹备、协助系上杜鹃花节
　、听系上演讲等。令人怀疑服务课是系上取得免费劳力的手段，还是真的希望学生
　能从这些活动中“养成学生负责、自律、勤劳、服务与互助合作”的精神呢？
　　　清洁校园能否作为一种服务，本身是具有争议的。以最早实施服务教育的东海
　大学为例，由于学校工友不多，所有的校内清洁都是由学生负责。由部份大二的学
　生当工头，指挥大一的学弟妹分组扫地、洗厕所、洗盘子。台大的服务（一）是否
　要迈向这种方式，有待讨论。但很明显的，这种目前缺乏责任划分的、一个星期只
　有一次的服务（一），没有办法培育学生负责、自律、勤劳的精神！
　　　出现这样问题的原因，在于许多系所仍不承认本系以外所开设的服务课程。即
　使学校已于2008年1月禁止服务（二）扫地，负责审查服务课的服务课程小组并无
　法干预各系所的开课。因此虽然目前开出许多“非学系”的服务（二）或（三），
　诸如服务性社团、与NGO结合等，但仍然无法获得学系承认。
　　　学校的服务课程必须做重新的定位！我们希望未来服务一限定在校园事务之上
　，服务二则是社区服务，服务三则是专业服务。但为了这是一项浩大的工程，我们
　希望透过以下的短中长期目标来达成：
　　　短期建议：
　　　1.落实服务（二）选课自由
　　　目前学校已经明文禁止服务（二）扫地，我们希望这个规定能被具体落实。由
　于服务二不牵涉到各系专业，因此应该让学生能够自由选课。而这也仰赖各系同学
　的力量，要求系上落实自由选课。
　　　2.开设与NGO结合的服务课程
　　　当服务二被释出不限定在扫地之后，也必须相应开出其他的服务课程。我们认
　为跟现有的NGO结合，是最为快速且又能控制一定品质的方式。
　　　中程建议
　　　1.控制服务课程品质
　　　目前鼓励非学系开设服务课程，但是品质却良莠不齐。若要在服务三中落实专
　业所学的输出，而不至于造成“服务污染”，事先的筹备与训练必须更加谨慎。因
　此我们建议未来的服务课除了出队之外，也必须重视专业课程的讲授。并且建立恰
　当的品管机制，维持服务课程的品质并达到服务学习之精神。
　　　2.鼓励开设专业服务课程
　　　另一方面，我们也鼓励各系学会开设与系上所学专业相符的服务课程。现在有
　医学系的医疗服务团、历史系的口述历史、农艺系的协助温室及农场工作、森林系
　的树林保育。期待其他系所也能开设相关服务课程。
　　　长程目标：建立服务课程中心
　　　目前校内的服务课仅有一门专职人员处理服务课程问题，另有服务课程执行小
　组负责审查非学系开课内容。我们希望参考他国或国内其他校园建立类似“服务课
　程中心”统筹管理服务课程的课程设计、内容、师资等等，收回各学系开设服务课
　程之权力，交由中心统筹组织。而此中心的设立，对外是“学校”与“社会”志工
　服务人力招募平台，对内则是“学生”与“学校”志工服务人力注册平台。
　　　关于服务课程的改革，需要更多人的意见与参与。百大维新抛砖引玉提出我们
　的想法，希望同学能提供给我们更多意见！
主办单位：百大维新工作团队
台大学生会福利部
协办单位：意识报 大陆社
大新社 根与芽社
社科院院学生会
联络人：黄同学 0952275114