台大算法课程停修增 教授忧新课纲弱化数理能力
2025/2/15 15:51（2/15 16:28 更新）
（中央社记者陈至中台北15日电）台湾大学电资学院开在大三的必修课“算法”，今年停
修人数增加，特聘教授张耀文担心108课纲弱化学生的数理能力。教育部则拿出PISA等国际
评量成绩，认为学生能力并未下降。
张耀文今天接受中央社电访表示，高中修读108课纲的学生进入大学后，他就一直在观察这
批学生的表现，发现大一的基础课程微积分，成绩表现就降低9%到14%；当这批学生升到大
三，修读专业科目“算法”时，也出现停修人数增加的情形。
张耀文指出，近3年台大算法课程停修比率，从3%大幅增加到13%。可能原因包括台大放宽
停修的行政程序，或是学生担心拿不到A+会影响平均成绩等。但他认为这些都不是主因，主
要还是学生课业表现不佳，实在修不下去。
张耀文表示，108课纲在高中降低必修时数，让学生多元学习，政策虽然立意良善，但也出
现数理能力弱化的隐忧。“算法”是近期热门的DeepSeek人工智能平台取得突破的关键，
重要性不必多言，108课纲学生竞争力下降，未来势必会影响到台湾高科技产业的发展，希
望教育单位能正视这摆在眼前的事实。
教育部国民及学前教育署回应，108课纲强调适性发展，对自然科学有高度兴趣的学生，除
必修12学分外，还可选修最多32学分的加深加广课程，深入学习科学探究与实作，培养跨领
域统整与实作能力。
国教署表示，从2022年国际学生能力评量计画（PISA）评量结果显示，108课纲实施后的学
生，在数学、科学及阅读表现均优于经济合作暨发展组织（OECD）平均，分别排名第3、第4
和第5，且是历届最佳，显示108课纲的学生学力并未下降，反而更能运用探究能力及批判思
考，具备应对全球化挑战所需的多元能力。
国教署表示，未来将透过课程弹性设计，确保学科时数符合学生适性发展需求，并加强课推
系统、专案计画、教学资源支持学校等政策。大学算法课程停修学生人数增加的现象，应
与108课纲无关。（编辑：管中维）
https://www.cna.com.tw/news/ahel/202502150132.aspx

难怪台大要放水A+

PISA是15岁学生去考、台大学生几岁？

https://myppt.cc/VDnslS连A+都可以通膨台大学士班成绩取得“Ａ及A+”的高达五成九国外大学通常规定Ａ及A+比率总和约三成啊，原来这几年常春藤盟校成绩通膨也很厉害看来是一条不归路https://imgur.com/a/K26Bvaz

成绩通膨和停修比例增加，不知和现在考研书审代替笔试的趋势是否有关？

由于疫情那几年多是远距教学导致分数暴涨通膨原因除了学校评价、评鉴外疫情也是其中之一有很多原因会促进通膨但之前靠的是教授学校自制而疫情远距教学就是破坏了这个危险平衡首先疫情收进来的学生素质无法掌握远距教学品质不佳教授也不好意思当人学生也知道教授不会当人就更不放在心上一旦平衡破开现在就看什么时候能重新回归平衡

PISA参考价值就不高，成天拿出来说没下降

1.PISA是素养导向，非知识成就导向2.PISA参与是15岁约国三到高一的学生 拿来比高三大一??这个回应太扯

https://myppt.cc/2ictC6https://i.imgur.com/3GTd6O3.jpeg张教授在新闻下方的回文108课纲学生最常说的话“又不考干嘛唸”即使是前三志愿的高中生也不会把时间浪费在不考的那么学生把时间拿去干嘛呢？感觉补习时间并没减少

单纯洗GPA吧，这几年是真的有点走火入魔，但大家都这样玩，你不跟着玩就是吃亏。

这就是成绩通膨的恶果吧！变成给分不甜的教授的课没人要修，放必修就玩停修这招

成绩通膨有可能是现在学生真的比较强，毕竟资讯流通。但退选停修比例提高很多就真的是太在意GPA，有些人期中只有平均就去退了，避免拿不到A+，我是觉得这样太夸张。

成绩通膨已经是国际问题了只能停涨但应该回不去了除非全球重新打掉制度重建停修已是现在大学生必要的手段学校也乐于配合感觉是无解

没办法肯定不是台大或是台湾这样玩的，觉得GPA冲不高就退了再来

好像在哪里有看新闻说台大考虑要硬性规定 A & A+ 的给分比例？找到了，这一篇：https://www.google.com/amp/s/udn.com/news/amp/story/6928/8470456缩址：https://reurl.cc/qnWXxq

本来台大要这样做的但是被学生否决

唉！现在学生权力太大了虽然国外也成绩通膨，但没有台湾严重台湾严重成绩通膨，将来学生申请国外学校，外国教授只会对台湾学生的程度打问号

给分比最后也是为难教授吧，有的课就凉课，你要怎么控制比例

分数真的不等于实力我离开校园十几年了，现在问我以前学的哪些比较有印象，大概就是：论文相关的、考研科目、花很多时间做报告的反而分数高的一堆已经往的一干二净了

进入数位时代个人特质都在量化

108课纲除非科学班或数资班 还是特殊私校有在顾 不然数理一定弱的 尤其自然科

现在大概只有科学班跟数资班的学生有把高三的东西唸完….一般学生考完学测，只有自然科高一，数学科高二程度

高职生也是差不多这种程度台大教授应该去隔壁台科大取经，看看这种程度学生怎么教，人家台科大毕业生在企业爱用榜单前几名，一定有他的教学长处不过高职生先读过大学专业科目精简版了，这点倒是比高中生强

现在大学教授应该强烈感受到学生程度差异太大课程安排颇有难度考试也不能出太难