学测作文大考中心曝高分原则…52赫兹写新二代认
同 情感隽永可获Ａ+
2025-02-11 11:12 联合报 记者许维宁
114年大学学测一月落幕，大考中心今天说明国语文
写作能力测验阅卷评分原则。学测国语文写作能力
测第二大题作文要求考生以“关于52赫兹，我想说
的是 ”为题，国语文写作能力测验阅卷召集人陈
昌明表示，该题要求学生抒写自己的52赫兹故事，
今年学生以语言障碍或新二代身份下笔，有不少好
文章，文章结构严谨、文辞洗练、情感隽永即可获
等Ａ+级分。
114学测国语文写作能力测验分二大题，每题25分
共50分。第一大题测验知性统整判断能力，分二小
题，第一小题要求考生根据文章内容说明“拟社会互
动”特征；第二小题要求考生透过社群媒体各种样态
的“拟社会互动”阐述正、负面影响。第二大题以测
验情意感受抒发力为主，抒写自己的52赫兹故事。
陈昌明表示，大考中心阅卷委员均为大学中文系、
国文系、语文教育系或通识教育中心之教师，共
159人，分12组，每一大题6组分题阅卷。
陈昌明说，第二大题要学生写自己的故事，“今年学
生比想像中会写。”也具备自身成长故事以及内心中
难以表达之处，确实有很多好文章。
陈昌明表示，人因心理投射，52赫兹鲸鱼概念历来
已见于纪录片、电影、文学作品等，2015年康乃尔
大学团队虽曾指出，52赫兹并非其他鲸鱼听不到，
而是音频独特或变频下的结果，但题干已给出，每
个动物说的就是“自己的故事”，也是本次作文的主
题，能具体书写自身独特52赫兹故事或事理，结构
严谨、文辞洗练、情感隽永，可获等Ａ+级分。
陈昌明举例，今年有学生写到自身的语言障碍经
验，和同侪不易表达，但后来透过绘画、文字表达
找到一片天；也有学生是新住民第二代，自幼因为
身份遭受排挤、孤立，因而一段时间不愿再提及新
二代身份，直到有日因缘际会接触东南亚交流会，
受鼓励讲出母系的语言，进而找回对自身独特性的
认同感。
至于第一大题，陈昌明则指出，第一大题第一小题
总分仅四分，学生能确切说明拟社会互动的特征，
内容完整且表达清晰，就可以获得等第Ａ；大致能
说明但内容不够完整则为Ｂ；解读错误、叙述混乱
则只有Ｃ。该题侧重文本理解，名词解释其实已见
于卷面，仅要求学生统整。
第一大题第二小题则需学生阐述拟社会互动正面或
负面影响，陈昌明表示，学生提到的公众人物如职
棒球员林家正、陈杰宪，也有学生写到科技巨擘黄
仁勋、苏姿丰对社会的影响，能言之有物阐述正负
面影响，丰富、文字顺畅可得Ａ＋。
https://udn.com/news/amp/story/124303/8540520
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果然是突然冒出一堆语言障碍生作文
关于52赫兹的科学问题，大考中心的意思是
纯粹引言而已，至于是否符合科学没那么重要
唉……承认引言错有这么难吗？
要我就会说若有考生明白指出错误陈述己见
一样也是给予高分通过
不能教育学生看资料时只取自己想要听的内容
将科学过度放大提升内心感受忽略事实
也难怪文组被人看没有
正视事实、诚实面对有这么难吗