莺啼如有泪为湿最高花
2 months ago
我经历过学思达教学法的课堂。老师给我们资料，然后见面时在课堂上一起讨论，最后他
总结。但是这个方法的老师让我学不到任何东西。因为那时的我对那门课一点兴趣也没有
，也没自律，这样的我，我相信也有类似我这种学生，遇到学思达老师，我们会有一个严
重的代价，老师授课至少我吸收到东西，但是学思达如果遇到我这种无法自律，不感兴趣
的学生，进到课堂会不懂他们在讨论什么，老师总结什么，全程懵懵懂懂。
https://www.youtube.com/watch?v=0lNxMOcqQ1s

我认真觉得这种所谓的翻转教育只是把老师的教学责任转嫁在学生身上欸我就是懒得去做那么多学习单三小的只想在台下安安静静抄笔记听课不行吗

无法自律，不感兴趣学生想在台下安安静静的不会是抄笔记!

学思达本来就适合主动积极且程度好的学生，所以教学现场还是以讲述式教学为主但也是反映出台湾大多数学生的学习态度不足

张辉诚已经投共了

难怪现在没听到人喊翻转教学

还是要看教学目标 我觉得就是一种教学法而已若是艰深概念探讨 这样还不错 如果是复习 发考卷就好因为有些概念学生讲跟老师讲效果不同 例如有激励效果老师要懂得灵活运用 另外 课程应该逐渐全英语化这是比教学方法更重要的 真正的翻转问题

学思达不是万灵丹 大家如果能去欧美名校念大学 教授也是会讲授

学习单超烦，学思达根本血汗工厂的学生版回家看影片读资料隔天跟同学讨论相当于上班族的隐藏工时跟责任制都下课回家了还一堆课要上

我国文老师是学思达的讲师，其实这种课程只对上课积极的学生有用。大部分的学生都很消极，不愿思考不愿发言的话这个课程根本没用。而且分组活动很吃组员

上过大学讨论课的都知道其实学生之间互相分享跟讨论有没有收获取决于团体的组成而且高中生是否应该投入比传统授课模式更多的时间成本在这种所谓的翻转教学上也是一个问题？我个人是不觉得这种翻转教学的模式可以带来比传统的教学方式更好的学习成效.....

说得好像你没兴趣的课当中老师以讲述法上课你就学得到东西似的……最会骗人的就是自己骗自己了。

先把老师薪水拉上去还有小班化再说真要能有效果 高中老师只会更累毕竟学生不太能都完整的讨论到需要学习的知识点老师还必须通盘理解学生在讲什么然后补充...也就是说 老师要先花时间弄懂学生搞了啥再看状况补充啥 而不是现在上课老师负责讲就好学生有没有听懂 你的事情XD

翻转不就是政府要求某些学校交出一些成果吗 误会的话还有请老师解惑一下