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从108课纲启动开始就造成不少家长、学生、老师们的焦虑
补教业和出版社也不太知道怎么去编排教材
修改的也只是表面的考试模式而已 当初弄这些的长官们立意良善
主要就是希望高中职生能找到自己的方向 不要变成考试机器
但是到目前为止 听到的都是不好消息居多
不仅造成学生们要做很多假资料 好像多才多艺 参加很多活动
最八股的考试也很难准备 考题起伏大 感觉改来改去还不如早期单纯考试
而且教育改革怎么会要求学生去改变为主
很多人都自己的方向都不清楚了 怎么可能要求学生找到自己的方向
变成到最后很多还是跟风 选择工作职务比较好的热门科系优先
不知道到目前为止108课纲的改革和这次学测 大家有啥看法呢?
感觉接下来的7月分科测验 效果也不会太好

作假资料？你是不是误会了学习历程？

看到“多才多艺 参加很多活动”就知道完全没弄懂大学教授想看到什么学习历程然后所谓“早期单纯考试”难道都没有难度起伏?????基本上80%以上所谓“家长的焦虑”都是自找的

感觉文*1

阵痛期啦 不久后就有自称专攻素养的补教名师了ㄏ说实话现在考题方向真的一去不复返 新学子辛苦了

不用等啊 现在哪一家补习班不是号称补素养?补习班本来就风向是什么就说什么啊= =至于补到的到底是不是素养 对考试有没有用那是另一回事

说真的本来就是以前学测指考3.5:6.5那时候最公平 考题也稳定 就一堆人爱靠腰

立意是好的，但考试制度光是学测绑死分科又不考国英这点真的烂昨天考完英文就有一堆同学说要+365了，这个制度变项浪费他们整整一年的青春啊

产业和税制才是改革的重点广大学子是为了毕业的出路出路就是看薪资劳务所得和资本利得不平衡不改革升学制度再怎么改都是没有用的

多元入学 符合学生适性 结果分发绑死学测 这样到底是限缩还是扩展？

指考不考国英这点是最该骂的 但不分青红皂白把所有都绑在一起骂然后结论是回到联考这种就....

个人觉得逼学生签名，把监考老师的责任转嫁给同学，没签名的学生还要惩罚，就真的是烂透的官僚心态而做出这种行为的大考中心，无法说服我相信大考中心其他作为的立意是良善的。

楼上你知道每年有多少考生跟大考中心投诉说考到一半被监考老师要求签名，打断了答题思绪与节奏，还有要求要加分的吗

何来做假资料？你好像没搞懂捏以前的备审资料才是做假资料吧

把一堆不知道在干嘛的课删掉比较实际啦在学校也是滑手机睡觉还不如培养学生真的去自主学习

现在的考试考题，对于死读书可能没用，也就是需要额外更多时间提高素养，对时间紧迫的高中生压力更大。（同时还要准备学习资料）不管怎样，学生都会变成机器，从考试机器变成升学机器罢了。

说的好像写到一半要你拉下口罩不会干扰思绪一样

讲得一副大学期中考不用签名似的...如果大学期中考叫你签名 是不是也要去凹加分

分科测验保证让你更无言

就联考最好

签名的意义在哪里？

在于确认这张考券是你的无误

以前才是假资料吧，学习历程反而避免了这个现象

以后国英就要及早准备 高二上就要抱着冲刺心态学测国英GG +365

真的很无言!

楼上说没签名是监考老师的责任是什么鬼？签名这点是在监试人员宣读事项里，第三点跟第四点都有提到，并且签名格子那么大自己不听老师宣读也不签怪谁？

我说的是没签名的话，若试卷拿错，大考中心就可卸除责任，并不是说没签名是老师的责任，但或许大考中心也可加上一条监考老师要检查学生有没有签名。

监考老师检查签名不是很怪,你愿意在考试中有人来检查签名

把指考分成两阶段考的意思

搞什么学习历程，全班还不跟着老师作，能看出什么?根本就为了教改而教改

国文没差吧

"自己方向不清楚"->不能要求他找方向？ 逻辑死亡

大学老师想看的是你自己主动探索和摸索得到的成果，而不是为应付要求而产出的垃圾。前者根本不用特别要求什么学习历程档案就会有。

真的有人因为考试到一半要签名就投诉大考中心喔XD 也太草莓了吧 考烂就考烂 借口一堆

我是觉得分科测验还采级分制很屌，到时分发等著看好戏囉。应该争议一堆。

分科测验那会争议一堆,就科大申请算法一样分发

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