手痒打脸一下，论证能力极有问题的学生，以正视听
繁星依大学法第24条应由考招委员会制定后，经教育部核定后始可实施
因此必须遵守法治国原则中的依法行政
所以有关繁星，应以法规命令参照。
依大学招生委员会联合会大学繁星推荐入学招生规定
109.10.13 教育部台教高(四)字第 1090146395 号函核定
通常看法规第一条(点)通常是授权依据跟立法宗旨
一、大学招生委员会联合会（以下简称本会）为实现“高中均质、区域均衡与大学社会
责任”，特依大学法第二十四条及其施行细则第十九条，以及“大学多元入学方案”
之有关规定，订定“大学繁星推荐入学招生规定”（以下简称本规定）。
所以繁星系为实现高中均质、区域均衡与大学社会责任三项
1.高中均质：简单来说就是减少明星高中。
2.区域均衡：提供各地区高中生适性扬才之均等机会，并引导高中生就近入学高中。
所以就是为了让高中生减少跨区就读，例如新北市学生不用跑到台北市也有均等机会。
3.大学社会责任：也就是USR，依行政院之USR计画，
系以“在地连结”与“人才培育”为核心，后者不用特别说明
其具体目标依USR计画就是
1.整合资源，协助地方发展、
2.连结区域学校资源，协助城乡教育
所以繁星就是为了帮助城乡教育及地方发展
根本就和帮助弱势家庭没有正相关
而是为了处理学校端的高中去明星化以及地方政府端的区域均衡发展
直辖市也有经济弱势家庭，这种繁星=照顾弱势的推论
要嘛就是逻辑或思考能力有限，习惯倒果为因或简化思考
要嘛就是充满偏见，习惯标签化弱势家庭
后者如果标签化久了，更是会形成歧视性言论，进而迫害弱势家庭
是极其邪恶的作为。
※ 引述《aaaa4106 (优质男孩)》之铭言：
: ※ 引述《onijima (jin)》之铭言：
: : 本人是社会人鲁蛇
: : 想考理组相关的测验
: : 但照网络书单读推荐的书读得很吃力
: : 受疫情影响
: : 从网络上得到国/高中的免费课本及课程
: : 才发现自己是基础不够好
: : 直接读考试用的书才会看不懂
: : 看完这些教材后
: : 我忽然好奇
: : 既然靠分享学习资源能让所谓的弱势家庭
: : 可以扣掉补习班因素有同等的学习资源
: : 为什么还会有繁星计画?
: 原文吃光
: 手痒打脸一下不懂装懂的学生，以正视听
: https://imgur.com/Zj8lq0E
: https://imgur.com/Spn7bLz
: 下面这个是108台大师培的题目
: https://imgur.com/UybcAFa
: 让我们看第7题
: https://imgur.com/slHO842
: D 7.下列哪个大学入学管道，不是为了弭平台湾贫富差距、提高中低收入户家庭就读大学
: 的机会？
: 答案给D
: 反推答案ABC
: （A）繁星计画
: （B）清华大学旭日计画
: （C）中山大学南星计画
: 就是为了弭平台湾贫富差距、提高中低收入户家庭就读大学
: 的机会。
: （A）繁星计画也是，懂?
: 然后另一件事情是 希望计画 跟 特殊选材
: https://imgur.com/3VOf5Or
: 如上 看来希望计画确实是给弱势生，这题给对
: https://imgur.com/7HI1Q0D
: 如上图，
: 目前高中学生升读大学已提供多元入学管道的机会,但为维护大多数学生入学之公
: 平性,各管道仍以学测或指考作为基本筛选工具,致使各大学对于部分具有特殊才能、
: 经历或成就之学生,较难以透过现行方式鉴别其真实之能力,进而录取专门学科领域或
: 专业技术领域真正具有优异潜能之学生,故为落实大学多元入学之精神,真正达到“适
: 性扬才”之目的,回应校系设立之特殊选才需求。
: 这段话看不出跟弱势生有任何关系，它主旨在说要给有其他才能的学生机会，
: 所以这题给错，失分。
http://srecruit.moe.edu.tw/index.php?c=srecruit&m=index
请看一下特殊选才的教育资历系包含经济弱势学生。
这是除独招外的多元招生管道中极少数直接提及经济弱势生
: 综合上述，繁星是不是给弱势生的一个管道? 是。
: 自己不懂繁星本意 然后 不会google 却指著别人说三道四，我也是ㄏㄏ
: 只能说高中版有些人误人子弟。
: 有问题不要来找我~ 去找台大，资料都是从台大a来的。
: 参考资料
: 简章
: http://www.education.ntu.edu.tw/exam/files/exam108.pdf
: http://adminweb.fg.tp.edu.tw/ezfiles/3/1003/attach/61/pta_20756_8081347_98449.
: pdf