【每日阅读素养】─ 谁第二个登上月球？
“请你自我介绍一下自己吧”
“你好，我是张小明，
我就读于高雄中学，兴趣是…”
有没有觉得这个场景很熟悉，
无论你在写自传(备审资料、学习历程)、
或是你在面试的时候都会碰到，
但每次总觉得就只是制式化的交个差。
你有想过如果给你个机会，
让你面对比尔盖兹、依隆马斯克这些人，
你会好意思把那段
“交差用”的自介说给他们听吗？
不如让我换个方式呈现：
“老师肯定知道第一位登上月球的人是谁，
没错，是大名鼎鼎的阿姆斯壮；
那第二位登上月球的人又是谁呢？
他叫做巴斯‧艾德林 ─
为什么我会知道这个人呢？
因为我从小就不是那个第一名的人，
但我相信即使是第二、甚至更后面，
只要愿意持续努力、
成就不一定会输给第一个人。
巴斯‧艾德林就是一个逆转的例子，
他的形象深入了很多孩子的心 ─
他就是《玩具总动员》里巴斯‧光年的原型
连发线的高度都是一样的呢(笑)
而我是张小明，
我希望成为物理界的巴斯(发线先不要) ─
即使我现在不是第一名，
但我希望未来有一天我也能改变很多人！”
没错，巴斯的故事未必适合你，
但总有适合你的故事，
而你必须要从现在开始，
帮你的故事仓库“补货”！
为什么我们常在聊天、自介时很尴尬？
因为我们没有“故事”，
还是学生的我们，
确实很难有很多自己的故事，
但是我们可以先从“说”故事练起。
一旦你了解了故事的逻辑，
你会开始在你的生活中“安装”故事。
现在学生的学习负担真的很重，
除了传统课业还需要准备很多课外的东西，
身为一个过来人兼老师，
我决定每天录66秒的小故事，
并写上一篇文章跟大家分享一些看法。
(顺便提升所谓的阅读素养)
这一方面是希望能帮更多同学省下时间，
一方面是我对学生们的期待，
“去学校其实不是去学哪个具体知识的，
而是去养成一套自己的学习方法跟习惯，
让你出社会随时准备好学更新的东西。”
在108素养教育的课纲下，
我觉得更多元的接触
是绝对有利于学习历程的撰写，
更重要的是我们可以从一些故事里面，
发现自己“可能感兴趣”的领域，
而不是时间到了，
就被塞进所谓“有前途”的科系。
我希望能跟更多同学一起，
培养好的学习习惯，
并且在中间找到自己想做的事情 ─
如果大家感兴趣的话，
可以追踪我的FB专页or IG，
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我每天晚上10：34会准时更新。
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谢谢大家！
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面试不是干话。扯巴斯光年是怕教授没看过玩具总动员??

多谢指教，我觉得很多时候面试是一种印象，我确实也请教过一些教授，有时候留下印象确实可能影响最后的决定，毕竟教授要面试的人太多了

其实大家面试分数都差不多 不用特别练吧

教授会对这种一看就是套好的故事给高分 留下印象？

回k大：首先我觉得面试练不练看人，你可以说差不多没差，你也可以说可能最后就差这一点；此外人生拼的本来就不只是大学面试，出社会面试一个人是否能让人印象深刻也是一种加分最后，我也觉得增加故事思维不单纯是面试问题，是一种表达/看世界的视角，也谢谢指教！

文组我不知道，但理组备审或面试你写一堆废话，我要是教授大概直接跳过你随便打个分数

面试不都先看学校开始打分数 坚强的成绩都马差不多

回复w大：我想文理组都会有一些喜欢找学生特色的教授，毕竟收进来的学生未来不论做专题或是未来硕博进实验室，要一起共事的，我系上有的教授就跟我说来有本事来到系上（扣除少数超强的）学科能力在同一个水平上，有时候恰恰是想法可以决定未来能走多远，这是我的想法，谢谢指教回Ipk大：我觉得学校给人的第一印象确实很难不考虑，但是有的时候就是一群学校差不多的人在选，靠的其实就是教授的印象跟感觉，人是容易对一些故事内容留下印象的，，所以有机会因此被记住、甚至被选上，这是我的看法，谢谢指教

推好心！不讨论面试用不用得到 每天多听几个故事增加自己的涵养没有坏处吧

没人想听你讲废话你讲这些废话并不会让人得到任何资讯（可能会知道你很会讲干话） 然而这超级浪费篇幅/时间的 教授看到只会想丢掉这份自传拜托高中生不要学

回t大 谢谢你的推回N大，谢谢你的指教，欢迎您提供不浪费篇幅与时间的版本给大家参考看看，我也可以参考学习学习，我认为多数高中生本来因为经历有限，本来就可以考虑在情感、体验上面多加琢磨，倘若人人都能有足够的经历写出完美的学习历程，那我想学习历程也没需要列为评分标准了，不是吗？

108课纲 你确定有学习历程的“撰写”？另外阿姆斯壮 艾德林 柯林斯 有人不知道这三人？ 我一直觉得很多网络文章在讲这个例子似乎不太符合实情

回d大：老实说我自己小时候是不知道的，我也尝试过在演讲或是一些机会问过学生，我发现的确有不少人真的不太清楚后两位，说真的我的想法是：如果可以，让故事在对的情况下为我所用，学生也可以考虑看看取一些故事，放到自己想要发挥的场景之中，来发挥自己想要的效果

不要只会写考卷，要懂得累积自己的人生经验

有实力的讲学经历，没实力的讲故事一个雄中跟一个巴斯光年要选谁蛮明显的

这个版上全部都是资优生 什么咖小没听过啊

有故事当然是好事，但你这做法像是没故事装成有故事...

我如果面试新进同仁，讲这样的开场白，我都替他感到尴尬了…

要一个人成为有“故事”的人，要的应该不是去听然后转述他者的故事，而是从自己的生命经验发掘值得述说的吧？虽说原po认为高中生大多很难有特别的经历，但我认为高中生在这不长的生命里仍然有许多小事、如果能把它们说得精彩，一样能打动人的。像我印象很深前几年学测国文的作文（似乎是温暖的心那年），有佳作同学写了他自身参与科展的经验，当时读完觉得蛮厉害的，不是太华丽的故事，但居然能写得让人起鸡皮疙瘩……。结论是，我觉得学会说故事的“方法”或许才是至关重要的。

听半天结果发现是在念作文，根本扣分大家都很忙，面试的时候好好讲重点讲得顺比念作文重要

真的尴尬...

会讲重点和会讲干话真的不一样，或许教授会对你有印象不过不知道是好印象还是坏印象...我的感觉是后者

教授最讨厌人家讲一堆像直销的励志故事 根本废话又尴尬癌

自传就是把你生命中和这个科系相关的经验提取出来 我觉得写自传是非常令人满足的过程 能够检视自己这几年来做了什么如果完全没有能拿来讲的相关经验你还是别申请了吧谁说有东西写=完美满分？ 每个人都有与众不同的历程，而自传就是要在这里面看出你有什么特质 这样的特质是不是我们要的你的人生该多空虚才会没东西可写只能在那边巴斯光年与其在那边巴斯光年不如说自己是一个喜欢看故事的人，阅读不同人物的故事感动且激励了我，因此我怀抱着什么理想（不是当巴斯光年，具体一点，比如说在某方面为人类社会做贡献）我都能从你的烂故事里找到东西写一个正常的自传了 高中生为什么没东西写？

这开场看起来也是很尴尬...推楼上的 要把自己生命经历跟科系关联拿出来讲

sor没讲清楚，我上面提到说故事的方法指涉的是，能够把自身的经验讲得有张力、并且切合主题。虽然我举的例子是大考作文不是写升学自传，但我想强调的是高中生也能抓住他们年纪里经历过的事好好发挥，而不是去听一些别人的小故事来填补自己难得的表达机会。

回tai 是的，我希望让大家能多看看一些东西，毕竟写考卷出来真的用途不大回Nig大：名校生实力如果好当然优先选择，但很多时候能够站在一起的学历不会差距太大，打造别人对你的印象我觉得是一种可以获得一些优势的模式回asd，如果今天你可以替他感到尴尬，他还是可以把一件事情做好，那说明这个人也能做到你做不到的事情不是吗？回shun大：我觉得我的想法不是装故事，是让自己习惯去说故事，我觉得很多自己人生的小事情只是没注意到这是可以当故事讲的而已回blue大：我非常赞同你的看法，我觉得看故事或让自己平常说故事，就是一个累积故事方法的习惯，因为多数学生可能连现成的故事都讲不太顺，所以才希望他们可以慢慢从这些故事里感受到一些东西，最后开始讲自己的故事最后谢谢上面很多位的指教，能够听到各位的意见我受益良多，我就一起回复了：我或许想表达的是累积自己的表达能力、通过多看他人故事的方法，慢慢发展出自己的故事，讲白了巴斯光年可是个故事、你可以说他是心灵鸡汤，他也可以是某些人相信的信念，我觉得没什么不行，如果觉得尴尬，那就练习把他用不尴尬的方式表达出来，如此而已。或许你们有更优秀的方式，欢迎分享出来我们一起帮助更多学生成长。

不是适不适合的问题，而是巴斯光年写出来必死，不要误导学生

面试时间那么短 跟科系有关的经历和能力想展现都展现不完了还废话一堆呐 面试不是国写感性题欸

我如果面试到这样的奇葩，或许真的会录取看看此人工作表现，但入学考试的面试，教授应该不想赌吧

党国教育式写作教育遗毒 我也是受害者啊啊

我觉得演说/演讲的话很适合！但自传会有一些些不妥，不过老师您这种尝试或许可以为以往的“八股面试”改头换面。

很尴尬 这只适合考试写作文的时候用吧

指考啦有些人最后还不是申请没上去指考干嘛只押一个阿

为什么这一大段台词我好像有看过，是某个演讲比赛的样子。

真的是不觉得这样比较好

原po好认真回应，推

good

我有酒，你有故事吗？

理工科绝对反效果，教授不吃这套，制式化的自传就是在最短篇幅内呈现学经历和亮点，教授看一篇书审就一两分钟而已，慎思

推，感觉原po的意思是加强口语表达能力，训练自己平常说有趣的故事，未来面试的时候脑子里想到的事情、还有口中讲的话都能让教授更加印象深刻。我想这对面试确实是有帮助的。