◎新闻标题：永康豆花伯遭欺负引公愤 教育局长：学校最佳机会教育
◎新闻来源：联合报
◎新闻日期：2020-09-16 10:59
◎新闻内容：
台南市永康88岁豆花伯遭弃单，以及有网友自承弃单还偷钱，引起公愤。台南市教育局长
郑新辉表示，青少年易挑战权威、追求新奇，往往忽略背后更重要的伦理或公益，可能是
偶发性行为，连自己也不知道重要性，对此问题，老师可透过机会教育内化、导正。
拥有教育、哲学双博士学位，曾担任台南大学教育系主任的郑新辉表示，像这种偶发性的
行为，很容易发生在国中阶段，不过，当透过机会教育进行讨论时，大家都说这种行为不
对，言论或行为凸槌的人就会收回去。过去教育偏重于智能，机会教育则少，建议老师对
社会事件，可适时利用导师或上课时间，短短的几分钟，作价值澄清与讨论。
以豆花伯事件为例，一般学生听到有人故意欺负豆花伯的行为，会觉得很恶劣，且不可思
议，因为大家都知道要帮助弱势，不应弃负弱小。但有些人可能是家庭教育或是叛逆性格
影响，想要挑战，认为自己只是开玩笑，不觉得会有什么大过错，但这个时候，若有人及
时介入并告知，就会觉得自己不应该这样。因此，若老师拿社会事件来当机会教育，可能
比一单元一单元地教公民还有效。
郑新辉表示，价值须经讨论，透过讨论让让学生说出想法，就可内化并扩大感染；公民教
育也可以做得更好，而发挥的社会功能更远大于学校教育。
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