很久之前就很想写这么一篇文了，只是懒得写，既然终于有人撰写了这篇文，在下不才，
借用这篇文来补充一些里面没提到或是提点可能会导致考生误解的地方。
我是北市红楼高中毕业，因为兴趣的关系填了师范学院，在红楼高中里会填师范学院可说
是屈指可数，当年差不多的成绩，同学通常会选填中兴大学。
师范大学体系：国立台湾师范大学、国立彰化师范大学和国立高雄师范大学
教育大学体系(俗称九师)：
国立台北教育大学、台北市立大学(台北市立师范学院合并升格)
国立清华大学(国立新竹教育大学被并入)、国立台中教育大学
国立嘉义大学(国立嘉义师范学院合并升格)、国立台南大学(国立台南师范学院升格)
国立屏东大学(国立屏东教育大学合并升格)、国立东华大学(国立花莲教育大学被并入)
国立台东大学(国立台东师范学院升格)。
其他普通大学有教育相关学系的就不再赘述，如国立政治大学教育学系、文化大学教育学
系。
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: 一、所学不专精
: 必修课有教育概论、哲学概论、教育社会学、教育心理学、教育行政学等等...
: 但学这些东西，除非未来要当学者或是准备拼国考，否则在教育现场是一点用都没有
: 研所继续念本科系的话，并不会改变以上的困境（想当学者就另当别论）
其实不觉得一点儿用都没有，在教学现场中，很多会用到教育原理，只是没事不会去回想
:
: 二、出路很狭窄
: 教育相关科系出来就只有当中小学老师、考上公务人员，或是成为大学教授三条出路
: 就中小学老师而言，面临教甄的低录取率（但没考上正式还能当代理，至少有工作）
: 就公务人员的而言，有大学毕业证书就能报名高考或三等考试，教育学系毕业没有
: 任何主场优势。
以前我也曾经认为出路很狭窄，但很多高中同学在大学毕业后从事的工作跟大学本科系无
关，举个比较极端的例子，有同学念台大法律系毕业后，从事的工作跟法律完全没关系，
他不是不会读书考试，而是那不是他的兴趣，他也确实在不同领域闯出一片天。
我相信很多人念了大学之后，才知道自己真正的兴趣在哪里。
如果说教育相关科系的出路只有那些，也只是自己限制了自己。
: 就大学教授而言，硕博士班的就学阶段必须一气呵成，不能中途跑去工作几年再回头
: 唸书！没在35岁前拿到博士学位，这条路也是无望的。
如果是留美名校博士，年纪就不一定是问题了。
: 三、专业无人知
: 曾经有外系的人问我：“你们教育系的专长是什么？”说来真让人痛心，教育系在学
: 期间若没辅系或双主修的话，光靠本科系的课程内容根本就无法在社会上生存！
: 到了教育现场，校长或主任要的是会教国文、数学、自然的老师！既然是这样的话...
: 你大学念个有专长的科系，再去申请教育学程都比纯教育系学生强太多！
“教育学系”分成两种，一种在师范大学底下，另一种在教育大学底下(就是以前的师范学
院)，师范大学就学期间有修习教育学程，毕业后若考取教师证，正常来说是任教国中或高
中，或是国高中通吃(这部分我不太确定)，因为修习的是中等教育学程。而我听说念师范
大学教育系的，一定要去辅修其他系，否则无法考教师证(因为国、高中是分科专长取向，
跟国小不同)；而教育大学底下的教育学系就没有这问题了，但是教育大学毕业的通常是任
教国小，因为修习的是国小教育学程。
: 再来，选填心理与辅导（或叫辅导与咨商学系）这是教育学院入学分数最高的科系
: 所学的内容也比教育学系专业太多，毕业后除了当中小学辅导老师，也能往上念硕
: 班去拿咨商心理师（感谢网友指正）的执照。
心辅系是教育学院入学分数最高的科系？这个我持保留态度，因为我印象中不是。
但是心辅相关的硕士班几乎是教育学院中报考人数最多的，原因就是为了咨商心理师执照
: 推 afflic: 唸教育真的要很有热忱哈哈 11/10 18:27
会选择念教育相关学系，一定有相当的比例是对这个行业有热忱的。
当年我也是因为兴趣而选了这科系，没想到毕业实习后遇到国小教师甄试空前的冰河期
各县市录取率几乎都在1%左右，但近五年来已经显著回升，反倒是国、高中教师甄试进入
冰河期，很多科或县市根本不开正式的教师甄试缺。
: 推 ddss: 校长的摇篮：教育系。 这个系出来，往上念跟教育心理有关的 11/11 11:10
: → ddss: 硕博，可以不写板书、不用看学生周记、一生从未去警察局保过 11/11 11:10
: → ddss: 学生，就可以用教育学者的身分“训练”第一线去警察局保学 11/11 11:10
: → ddss: 生的导师，如何教学生。台湾的教改，相当程度是由我所说的背 11/11 11:10
: → ddss: 景人士在主导，就不难理解为何是现在这个样子 11/11 11:10
校长也有校长的压力，况且多半也是从基层教师开始历练起。
况且愈来愈多校长不是教育相关科系出身的，不少是普通大学毕业后再修教育学程(以前俗
称的师资班)考上正式教师后一路从组长、主任历练上来。不得不说，这类校长的思维往往
跟教育体系出来的校长很不一样，尤其是曾在一般职场历练过的。
: 推 ddss: 我是有教师证然后参加旧制一年实习，实习学校办过N次研习的3 11/12 00:14
: → ddss: 6岁阿北，研习请来的讲师很多是校长，我发现中等学校的校长 11/12 00:14
: → ddss: ，教育系毕业的比例明显高过国文、物理、数学....等等等系， 11/12 00:14
: → ddss: 呛我的除了我彰师大的物理系搞算法校友外，有谁当过实习 11/12 00:14
: → ddss: 老师，有谁 run过各处室实习？如果第一线去警察局保过学生 11/12 00:14
: → ddss: 的导师是教改主导者，是校长多数，会那么容易推水土不服的 11/12 00:14
: → ddss: 制度吗？会一厢情愿的认为欧美那套适用台湾？会那么不考虑 11/12 00:14
: → ddss: 民情？ 11/12 00:14
其实教改主导者常常不是教育体系出身的学者
: 推 LaAc: 可是好像还有一些校长是师专出身，后来补修一些学分和学位当 11/12 00:16
: → LaAc: 校长的，那种数量很少吗？ 11/12 00:16
早年教师都是师专出身的，所以校长是师专出身当然很正常。
: 推 NaaL: 要当校长前还是要先当老师吧，哪能跳过 11/12 00:19
不一定，以前可以从教育局处直接指派督学空降当校长
但是现在应该都不行了，都得经过各县市校长甄试，甄试上了之后也只是“候用校长”，
得在教育局处当打工仔数年，才会真的派任，由于蔡政府年金改革的关系，使得校长退休
人数大幅减少，未来各县市校长甄试开缺名额也会跟着大幅渐少。
: → ddss: 另外乡民最讨厌的洪兰，是教育界研习非常喜欢请的讲师，我 11/12 00:24
: → ddss: 觉得她不错，不过这大概又跟ptt 的主流价值观不合（笑） 11/12 00:24
洪兰她喔，真的有些事情挺有争议性的。
: → Apache: 还特地查了一下 总统直选之后只有潘文忠跟吴清基是教育系 11/12 01:05
政府很诡异，教育首长常常不是教育界出身的人，当年教改的李X哲也是个例子，我对这厮
非常感冒。
: 推 NaaL: 有些主任或校长会去进修个教育系硕博之类的，这个很正常吧… 11/12 01:13
考主任校长评比积分时，学历是其中一个指标。
: 推 aftermath: 师大教育路过，楼主说的我大致上都同意，但是第四点不 11/15 18:47
: → aftermath: 对，人人都有可能懂教育，但是现在台湾不懂教育还一直 11/15 18:47
: → aftermath: 说话的人占大多数，甚至丑化教育，在台湾教育专业相当 11/15 18:47
: → aftermath: 不受重视 11/15 18:47
不仅仅是教育专业不受重视，在台湾很多专业不受重视，比如“设计业”。