大家好，我是基隆金城武。
原本要上来把升学快报截稿，结果路过幸运看到神级战文。
趁机在凌晨一点的时候回个文章，这样就不会有人来战我。
毕竟大家"应该"睡了，而且周日早上应该没人会早起这样。
笔者有幸曾经当过非常讨厌补习班的人，(欢迎搜我ID)
也有幸当过补习班从业人员(这人挺M不是么?)
就从几个从业人员角度以及经济学角度告诉你补习班的生存之道。
1. 补习班>私立老师>公立老师?
这句话如果改成 补习班老师平均值>私立老师平均值>公立老师平均值
那我可以告诉你这一定对。
但是实际上状况是
少数公立老师>>>>>>>少数私立老师>多数补习班>多数私立老师>少数补习班>多数公立老师
真正的强者老师都藏在建中北一女附中成功等等名校
为什么呢? 因为有一些人只在乎名誉跟声望，不在乎钱财，在公立学校教书很有面子。
大家都说建中老师不会教，因为乱教学生就能读很好，这明显逻辑上倒果为因。
真正念建中的就知道，也许多数老师不太好，但是有少数的鬼神老师大家是敬畏三分
先跟大家剧透一下，再没几年公立高中老师可能会解禁不得在外兼课的规定。
到时候高伟、赫哲这些要准备挫在等，这些公立鬼神老师出闸就准备倒闭了。
2.补习班的教学方式远比高中授课方式人性化
各位等上了大学会发现一件事情，几乎所有课都连着上没有切割的。
这件事情其实比较符合人类学习的方式。最好专心做好一件事情。
学校上课一节50分钟，先弄一下班上的事情，再打个招呼，老师迟到一下。
聊一下时事，聊一下这个那个，时间就过了。
而且进入一个新的学科之后，需要暖机，暖好机就下课了，其实什么都教不到。
先不论补习班教学品质如何，光是连上三小时这种设定就屌打学校的作法。
3.资本主义会鼓励人进步，官僚作法只会停滞。
相信大家在公立高中经常会看到一种状况是，其实有一些老师非常认真，但有些非常混。
而非常认真的老师跟非常混的老师拿到的薪水其实是一样的。
那些认真的老师认真的根本就是=>热情。
既然在私中跟补教业，可以拿热情换到跟多钱，为何不去?何必待在公立当傻子?
这件事情是无可厚非的。
4.补习班、私中其实是一种大型传销集团。
补习班所有的运作核心都来自于招生，而私中也是。
我相信多数补习班补起来效果不会有太大差别(平均而言)
就看你跟那个老师或是那边的行政有没有缘分跟喜好相投。
然而补习班之间就是靠行销手法跟媒体宣传甚至是台面下的恶斗来达到一个竞争。
在这过程之下，其实学生是吃香的，毕竟补习班为了招生可以得到很多甜头(?)
例如试听拿钱、社团赞助、发面纸等等，学生可以充分享受到外部效益。
这样的市场现象导致行销成本异常的高，你缴的多数费用补习班都拿去付行销费了。
羊毛出在羊身上，所以你缴的钱越少，你得到的服务一定会相对得更加的少，
毕竟行销成本接近于一种固定成本，不太会因为你缴费的多寡而变动。
所以你看到补习班门面挂越大、广告发越多的，通常补下去越吃亏。
私中状况也类似，不过私中某种程度上因为有教育部补助的关系，没那么严重。
5.补习可以客制化，但是学校不行。
我刚刚前面说到了资本主义可以促使人进步。
所以补习班你跟他要求事项，他是有动力去完成的。
“我想要改课程、我想要多加强什么”
其实补习班都能帮妳做到，但是学校愿意这样做的老师并不算多。
就算老师愿意做，老师如果没服务完成，你也不能颐指气使请老师完成。
毕竟付钱的是老大嘛(?)，你又没付老师钱，付老师钱的是政府。
6.补习会有依赖感，但学校老师很难让你感受到依赖
补习的手法一般而言带有大量的正面能量和信心提升作用，
但是学校因为是一种你摆脱不掉的作业感，因此你根本不会去对他产生兴趣。
这种状况下，补习会给人一种依存作用，你不容易摆脱。
讲白话的话就是:耶，我有补某个超强的XX老师，同学都没有，我要打爆同学。
笔者对于补习班的理想是: