: 我只是一个高三生啦，读书之余，还是想说说意见，可能很拙，请多指教。
: 另外手机排版，伤眼抱歉@@
: 如你所言，台湾的艺能科的确是不受重视的
: 但是艺能科的存在是不是就是为了要训练专业人才？我觉得可能不是。
: 应该是培养学生有鉴赏的能力，进而辨别一个作品的优劣，甚至可以对音乐美术作品拥有自己的看法。
: 台湾人，不只是学生，很多人都缺乏这些能力。面对艺术与文化，素质不高。
: 我国中的时候，国一国二的表演艺术老师让班上的同学很失望，所以上课很多人都不配合。到了国三，好不容易进来一个正式的专业老师，我们班却仍然反弹，导致很多课程都没办法进行下去，非常可惜。但毕业后回去看，那个老师在我们学校做了一个实验剧场的空间，后来的学弟妹都体验剧场表演体验得很开心。
: 我想表演艺术科，除了存在的必要以外，也应该要让专业、有热忱的老师来教，才能带学生真正体验到艺能科的快乐，而不是一个可以耍废或借来考试的科目。
: 另外，要让艺务教育培养出音乐家之类的，我觉得蛮困难的，唸音乐班很烧钱，大多数家庭负担不起，而政府资源也有限，也不是每个人都要学乐器。我想政府该努力做的事，是让学生在国中真正的适性探索，不要升学主义至上，想走技职的可以有完善体系，而不是面临在高职时期就被剥削的命运；想唸普通高中的也有良好的升学制度。各行各业应该都要有专业人才，扣回你的主题，就是让“唸艺术没饭吃”这种话消失。
: 谢谢你提出这个问题，让更多人去思索台湾教育的未来。
回应这篇，我是已经30岁的人，半是学生半是专业人士
赞同这篇对于艺能课程的看法
培养欣赏的能力和找到自己喜好的类型是很重要的
毕竟人生当中许多娱乐，其实离不开运动文学艺术
期待正规课程的艺能课培养(业余/专业)艺术家，我认为是错误的
但另外一个问题应该是出在
这类型的课程，相当大的一部分需要学生的参与和愿意表达
从自己的教育过程中可以明显的察觉到对于表达意见是十分没自信的
有些时候是担心答案错误，有些时候则是担心表达的方式不符合正规模式
直至今日，在报告时总是会有被赶下台的担忧
也许这部分的议题可以再做更宽广的讨论?
在注重艺能课之前
先想想我们如何尊重他人意见和表现方式的部分
我相信在大家愿意表达自己意见的环境中
艺能课这种相对能表现自己的课程会更受重视