来回一下好了。本人目前任教于北部公立高中，化学系，化学所应化组毕业。
其实有时后会有学生问我说，老师，读化学化工有啥差别，读化学系以后可以干嘛，我高
中化学那么烂，读大学化学系，是不是无法毕业之类的问题。
我高中是读南一中的，记得我高中化学永远都不及格。所以心力全部放在数学物理上面。
印像很深的，高中化学中，只要有K的，我后来全部放弃。因为我完全搞不懂K是啥东西。
后来联考的策略，就是K以外的，全拿，最后还有69分。
当年为了教书，去了师范体系，大一又来了，又不及格，我的普化总是在60分。回顾这些
事情，我发现，大一普化基本上，就是高中化学的稍微加深版，不过是用英文呈现。
但是来到大二，主修有机分析时，终于让我了解到，有机很有效用，好好读可以干很多事
情。大三的物化，虽然大家都说不好读，不过我高中物理底很好，读的hi，很简单。无机
这一科就有趣了，我认为它是很富有哲学概念的一科，而且目前以化学所比较热门的特殊
应用化学材料设计，是跨有机无机的，像是染料电池结构设计，就有这些理论要学。很有
趣的一科，您读的好，不论在研所考试，还是研究上，就会赢人不少了。
为啥我还没提到分析化学。主要是因为，分析化学，有分古典分析及仪器分析。仪器分析
顾名思义，需要学仪器的基本原理，懂得读出藏在图里面的讯息，像是uv,ir,nmr,mass,h
plc,gc mass,等，很有用的一科，好找工作，因为分析需求各领域都需要。而这一部份，
讲真的，高职化工科蛮强的，化工科很多在高职时，就摸过这些机器了，一般化学系，大
学四年还摸不到几次，除非进研所后，才会大量使用。
刚刚谈的有机合成也是一样，我本身是设计oled的，在合成上做超多的，不过，几乎都是
研所做的。在大学最多的就是传统的有机实验，称不上学合成。您如果有做有机相关的专
题，顶多多摸一些，要做很多有趣的有机合成，还是在研所机会比较多。
扯远了，为啥还没谈到古典分析(就是高中您很讨厌的K,kps,ka,kb,kw,kh)，以下是我自
己的看法。
首先，您如果有看过，清华大学 郑文生(还是郑文华教授，忘了)教授写的分析化学这一
本书，您会很感慨。教授
开宗名义就说，分析化学，特别在古典分析上，可以让学生建立严谨的数理逻辑。这点我
非常认同，不过，前提是，要很真诚的，完整的谈，发生在溶液中的所有事情，这样才能
有逻辑。
遗憾的事，为了要谈所有的事情，高中生没办法学习，所以我们有时后就省略了一些东西
，不谈，不过还是可以教学生，溶液中发生的一些事情。其实国外也是一样，您看国外高
中课
本时，谈酸碱，溶解平衡，也差不多，不可能一直加入大学内容。
你说，拿这样代表高中课本编的不错啊，不过遗憾的事，我们的高中化学，太强调化学计
量了。天天在算浓度，莫尔数，K的。题目变化多端，常常学好了一套，到下一题，这一
套又不能用，又要改一套。我们的学生花费大量的时间在这些是属于古典分析的内容打转
，自然信心下降，学习意愿不足，害怕未来读大学化学系。
各位，如果您看过sat2的化学，你就会很感慨。在英文ok的状况下，台湾的学生考到满分
是简单的。我一个学生，到了高三，有关K的几乎都不会算，月考常常不及格。他考完sat
2回来后，跟我说，老师，我居然快满分，科科。(目前香港城市大，香港中文大，都上了
。)
因为，国外不会整张考卷都要大家拼化学计量(大陆就很爱了，不过，他们也在改变，但
是大陆在有机无机的学习，会比台湾更深)。
至于，为什么化学计量被放了那么大的比重，我自己的看法是这样。以前旧联考年代(差
一分，自然组排名可以差100位的年代)，化
学平衡这边，含酸碱盐，水解，ksp等等，约都考30附近。为什么不多加一点有机，或是
其他领域呢？
刚刚一位网友有说，如果您记忆力很好，好好背熟，化学就是那个样子，就能高分，所以
化学有点接近背科。这点我不否认，当年我考试也都是在背化学，不是在算化学。
既然都是背，就可以高分，在台湾联考分分计较的年代，这样化学在理科中，就不容易像
数学物理一样，利用考试，挑出xxx的人才。这理xxx大家依自己的看法带入吧。所以，如
果化学多加一点化学计量，这样就可以让我们不像是背科了。这是我以自身经验及教学至
今，看到课程修正以及大考趋势变化的看法。各位您如果去计算，现在大考的化学平衡相
关的题目，配分有越来越低的趋势，其实这是很好的事情。
最后，我认为化学计量不可以逃避，因为就像是基本的99乘法一样。然后，平衡读不好的
同学，也不用担心，因为大学化学不会全部都是在算ksp,ka,kb,kw,kh之类的，不用紧张
。况且脑袋到了，就自然 算了。
所以勇敢读化学系，还不错，因为，这一科 每年毕业的人数，都是持平的，不像电机企
管，每年培育太多学生，工作自然竞争。
我也常常跟学生说，如果您的数理能力很好，也可以考虑读化学系，因为，您在物化无机
这边，就可以打爆您的同学，未来还是很有发展的！