我来分享一下我的做法，不一定是最好的，但目前为止觉得还蛮平衡的。
我自己国小的时候补过钢琴、珠心算、英文，补什么讨厌什么。原本都是觉得好像很好玩
，但一旦被逼就觉得很讨厌。
珠心算我是几个月就跟我妈抗议说我非常不想补这个，明明有计算机可以用，我不想把时
间花在练习上面。
钢琴本来是我自己想学，但后来被我妈逼着每天练，就变讨厌了。我好想跟邻居一样每天
在巷子打躲避球。
经过很多次的家庭革命，终于在学了两年后可以停止了。但长大之后，我发现我还是对音
乐很有兴趣，没人逼我反而弹得超开心，大学参加音乐社团，还自学了好几种其他乐器。
英文则是英语班教得真的很普，自己也感受不到进步，就越来越没兴趣。
上面这些经验，也许影响了我对小朋友学才艺的观念。
我身边有许多做非常多功课的家长。所以我最先感受到的压力就是要多要早开始学英文？
朋友当英文老师，教过最小的竟然是“婴儿”！她负责读英文书给一房间都睡婴儿床的小
婴儿听。有一派说法说越小有英语耳越好...
我选择中班之后再开始。也很幸运经由介绍找到一位温柔又教得很好、小朋友也喜欢的英
文老师。以结果论而言，如果资源有限的状态下，我是觉得小一以前真的可以不用学英文
，但是不学家长会很焦虑.....要先克服家长的心理障碍....
为何不要学英文，因为小一前投报率真的不高。除非家里讲英文，不然像我是希望他们小
时候先自然把中文好好学好，因为这是在我们环境中学习最有效率的语言。
当然上小一时看到班上读全美幼儿园的同学可以直接和英文老师用英文对话，是真的很心
惊，想说落后这么多了要怎么赶上啊！
但是后来发现小朋友随着年纪增长，他们学东西的效率和速度都越来越好，我帮他们找美
国人家教老师，一周只上80分钟，一对二，他们自己都觉得比去10几人的那种英文班有效
率太多了（我们还有上线上英文课辅助）。
长大了学得比较快，现在他们也可以和英文老师全英对话了，我整个不焦虑了 XD
省下来的时间他们想学日文，我就也持续让他们学了很多年，这个是有兴趣的，明显感到
他们学习的热情度整个不一样，学得比英文又快很多...
我一直觉得对音乐有兴趣是很美妙的一件事。但是如果没有兴趣我也不要强迫（小时候的
惨痛经验）。后来他们都自己说要进学校乐队，我也不逼他们练习，只告诉他们要有责任
感，合奏的时候可不能放炮啊！我也跟着自学了一个新乐器，可以和小孩合奏真的太有趣
了。轻松学，他们都很爱去上乐队课。在家还会一直合唱乐团的曲子。
另外一个我觉得很重要的是运动。无论是身体健康观点或运动家精神，我都希望他们从小
喜欢运动（我自己小时候是校队体育咖，但那年代的风气后来我被导师逼退出）。这点可
能有遗传，他们也自己要求学这学那运动，最后选定了一项持续学习（这算补习吗？），
也都进了校队。让妈妈我好羡慕的是，有机会参加全国赛得了名，这是我小时候的梦想啊
！
他们还有一阵子去学机器人程式设计，但后来好像腻了就比较少去。
这是我家小朋友课外学习的状况。除了英文是我坚持一定要学的之外，都是他们有兴趣的
才去学，当然我自己觉得不错的我会多提供一些资讯啦XD
我不给压力，如果学了觉得不喜欢就不用勉强，这种课外学习的当然要选自己喜欢的。
还有效率很重要，我们从英文班换成家教老师+线上之后明显发现他们比较有兴趣，根据
他们自述，说感受到进步的速度变快，学起来比较有成就感。
其中一个小孩很喜欢画画也很有天分，原本也有思考是不是让他去学画画，但所有从事美
术行业的朋友都阻止我...跟我说让他自己画就好！小朋友自己也说他不想学，他只想自
己开心画。所以画画我们就没有学了。
我吃过英文的亏，英文不够好，少了很多机会，虽然后来我有追上，但如果更早英文好有
多好...所以英文是我心中过不去的坎，一定希望他们要能学好。
其他的，就看他们喜欢什么学什么了。
其实他们还有2个才艺（？）是没有补习的。一个是打电动，竟然给我打到世界排行...另
一个是开卡丁车，练到排行冠亚....
这些对未来有没有帮助我不确定，但是看他们现在过得很开心，该学的也都有学，这样应
该还可以啦。看到这个题目，小小分享一下。（他们现在中年级）