之前开箱过小康轩的故事结局自己选-为自己负责系列，觉得这套选单式的绘本超有趣，
随着故事情节发展，小读者可以帮书里的人物做决定，并看到各种决定带来的不同发展和
结果唷! 巢状的问题结构非常有趣，不只有一个选择题，而是选了某个选项后可能又会有
更多选项，分支剧情多让人看不腻，会想试试看把所有结局都走遍XD
这次第二波友爱他人系列终于也出版了，赶紧来介绍给大家囉!
图文好读: https://q82465.pixnet.net/blog/post/225466679
这四本分别是: 我会处理冲突、我会控制音量、我会遵守规则、我会有礼貌。
虽然书本的名字偏向情绪与品格教育，但因为搭配了有趣的互动选项，读起来没有教科书
般的洗脑或说教感，十分吸引孩子。
整套精装绘本摆在一起有好美的渐层色，是令人想包套的套书XD
但每本剧情跟主角都是独立的，所以单独看一本也没有接续剧情的问题。
小小咪六岁半可以自己阅读，按照书本的选项与指示跳到特定页面，享受独立做决定的乐
趣。
三岁半的球宝还看不懂字，小咪妈咪会念给他听，并让他做选择。
调皮捣蛋球宝几乎每次都会选择不乖的选项，充分反映了自身的个性!
当然最后也都先读到悲剧结局，我再回过头问他当初如果做了不同的选择，会有怎样的结
果呢?
接着带他再重新阅读几次，看看不同的结局，顺便机会教育反思一下。
两岁的团团是托婴中心的乖宝宝，加上有订巧虎的关系生活常规最好，喜欢排解纠纷，也
会收玩具、主动把所有人鞋子放回鞋柜等。
我给她看这系列选择绘本，她几乎都在第一个选项就选了乖的那个答案，所以大多都能马
上看到幸福结局XD
身为大人从这套绘本也能观察自己的孩子个性，真是好有趣的互动书啊!
* 我会处理冲突
这个故事中女孩想要玩荡秋千，但荡秋千已经被男孩玩走了，她会选择动口还是动手呢?
交给读者来决定!
这本的流程图如下，一共有五种结局，一路选择不乖的选项就能看到最长的剧情了~
女主角奎茵整个早上都想要荡秋千，好不容易下课了她冲过去，但连最后一个秋千都被抢
光了...
这时候会发生什么事呢?
我: “你觉得奎茵会抢艾登的秋千，还是要求轮流玩?”
球宝:“会抢。” -> P孩标准回答，可以继续看到充满争执的剧情XD
团团还不太会回答这样的选择题，我只好用是非题一个一个问她:“她会抢荡秋千吗?”
“不对”
“会说要轮流玩吗” “好” -> 乖乖牌安全回答，马上就能看到完美的故事结局。
奎茵去抢秋千，但艾登也不相让，因为是他先来的，他叫奎茵快点放手。奎茵会怎么做
呢?
如果奎茵把艾登推下来，他会受伤，连球宝看了都说好痛，还以为他会开始选择乖的选项
，结果问他:“奎茵会坐去秋千上还是跟艾登说对不起?”
球宝:“会坐去秋千上” (我OS: 看到同学受伤了，同理心呢QQ)
老师来了，艾登跟老师告状，老师叫奎茵过来。
老师都出马了，奎茵会不会乖乖听话走向老师呢?
如果还是不听话的话，故事就会走向最糟的BAD END，连校长都出面介入了。
如果一开始乖乖选择了轮流玩的选项，奎茵早就玩到了，艾登后来也去跟同学玩球，两人
皆大欢喜。
用各种不同的结局来教导小朋友自私或暴力的行为是不好的，相当地直觉好懂。
我问小小咪看完有什么心得，她说不能打人，要轮流玩。(有点短但还蛮中肯的大纲...)
* 我会遵守规则
在这本书中克莉丝汀跟姊姊玩躲猫猫游戏，她想要赢，但她会不会使用作弊的手段呢? 让
读者来帮她决定吧!
一开始就能帮克莉丝汀选择要不要数数时偷看姊姊躲在哪唷~
我:“你觉得她会偷看吗?”
球宝: “会。”
偷看的克莉丝汀一下子就找到姊姊了，米拉问她是不是有偷看，她会从实招来吗?
我:“你觉得她会说谎还是说实话呢?”
球宝: “会说谎。”
换姊姊找人，我问:“你觉得克莉丝汀会偷换位置还是留在原地?”
球宝: “留在原地。” (咦~原来球宝也不是每次都会选择不乖的选项啊)
虽然很快就被姊姊找到了，但她决定接下来都要遵守游戏规则，因为跟姊姊一起玩比获胜
更有趣。
这算是悬崖勒马的还不错的结局了，没有被抓包XD
当然如果一开始就遵守游戏规则的话，姊妹俩能愉快地度过一个下午，而且两个人都赢了
几次呢!
这本书除了教我们要遵守游戏规则外，也蕴含了运动家精神，光明磊落地竞争，输了也没
关系的概念在里面。
小小咪的心得是: “我不会作弊啊，因为被抓到的时候我会很高兴地跳出来吓人”反正孩
子的游戏就是好玩为主嘛! 胜败哪里有那么重要呢?
* 我会有礼貌
到别人家作客的时候，如何说话才有分寸，或变成无理取闹呢?
威廉一家人去拜访朋友，但朋友拿出来招待的披萨口味是他不爱的腊肠，如果他很没礼貌
地生气，会发生什么事呢?
如果威廉一直表现的很没礼貌，可以想见最后结局是不欢而散的下场。
但如果他能委婉地说出原因，身为主人的杰克逊先生可能会愿意另外帮他准备食物，也化
解了尴尬的气氛。
小孩常常说话直来直往，没有考虑到别人的感受，听起来就会觉得很没礼貌，让人不喜欢
。
从小就教育他们礼貌真的是很重要的课题呢!
* 我会控制音量
汉妮在图书馆里很兴奋，她会大声说话还是保持轻声细语呢?
故事一开始，我们可以决定汉妮会大喊大叫还是小声地说话。
在安静的图书馆里大声讲话的汉妮不但吸引了别人的侧目，也被妈妈皱眉提醒要小声。但
汉妮真的会乖乖听话吗?
一路都选择吵闹选项的球宝，果然看到BAD END，汉妮最后不能待在图书馆也不能借书了
。
如果汉妮很注意自己的音量，就能进到HAPPY END，除了能和妈妈一起悠闲地度过图书馆
阅读时光，还能再借两本书回去呢!
故事的最后都有反思，可以由父母提问让孩子想一想这些问题唷! 透过问答，让孩子更了
解在什么样的场合需要轻声细语，以及透过观察来了解什么时候该做什么样的行为。
这套故事结局自己选的故事都是针对学龄前孩子们常常遇到的各种生活情境与情绪课题而
设计，让孩子看了以后很有带入感，仿佛亲身体验自己做书本里的主人翁，能自由地选择
行为，看到各式各样的剧情。
透过观察结局的好坏，也能了解为什么爸妈常常告诫该怎么做的原因了。
是一套能训练孩子观察力、情绪管理、责任感的有趣好书。