关于你的问题，我觉得家长要先厘清自己的想法：
你是想要小孩玩？
还是想要小孩学习？
还是想要小孩从玩里面学习？
如果答案是第一个，那其实就不用在乎这么多，他想怎么玩就怎么玩，想没创意的玩、想不玩手作，想打破规则的玩都行，只要他玩得开心就行。
如果你想要孩子学习，那叫做上课不叫玩。
如果你想要小孩从玩中学习，那你就像下面回文里推文的网友一样，请专门的老师针对问题设计游戏引导，或是你自己有能力引导也行。
哪一个答案都行，我都没意见。最怕的是那种，明明想要小孩玩/从玩中学习，却又假大方假民主，说小孩开心玩乐就好，大人一直干涉甚至说小孩都不自己想自己做，这样玩谁开心得起来？！他就只想玩他会玩的啊！
我儿子34都有，我之前比较担心4，怕他之后团体生活也是我行我素，但我低估小孩了。小孩们都是我行我素的，但他们凑在一起之后，为了一起玩会调适自我会让步，慢慢彼此抓到平衡。如果真的无法融入群体，家长再适当介入，教小孩一些应对方式，小孩为了一起玩通常是会愿意学的。如果他真的就想当一匹孤狼，那…就恭喜你养到流川枫了XD
引述《fpiisgh (小小)》之铭言：
: 如题
: 我家是女宝3Y9M
: 想请问小孩在游戏时的反应在这个年纪是否正常？
: 或是该怎么引导呢？
: 1. 积木类
: 小孩在玩积木的时候，会照着盒子的图拼，需要大人一起拼，鼓励她自由创作，例如：我
: 们一起帮公园做一个溜滑梯吧，小孩会直接说我不会，妳帮我做
: 2. 绘本故事类
: 唸过一次的书不会像小时候一样主动要我ㄧ唸再唸，喜欢听新的故事
: 网络上3-5岁的热门书单家中几乎都有，唸过一次就冷冻在书柜，除非我再拿出来小孩才
: 会一起读
: 3. 美术类
: 我们在家一起做亲子创作，如果有主题的，小孩很难照着步骤完成，其实都是蛮简单的步
: 骤，例如用吸管吹画，吹了几次小孩就说好了，不想玩，更喜欢把颜料混在一起
: 骤，例如用吸管吹画，吹了几次小孩就说好了，不想玩，更喜欢把颜料混在一起
: 4. 桌游类
: 一起玩过的桌游，第一次玩可以按照规则但再玩一次小孩会希望照着她的方法玩或是打破
: 规则（赖皮），如果要照规则小孩就兴趣缺缺的样子
: 看卡通或是跑跑跳跳就是乐此不疲，不过因为有时间限制也无法时刻进行，就会玩上述的
: 游戏，但好像还观察不出小孩对什么比较有兴趣，还是她这样是蛮正常的呢？
: 谢谢各位回复
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