受到疫情的影响，
2020年几乎幼儿园都不开放参观，
对于台北市唯一的一间采取 [蒙特梭利] 教法的 [非营利幼儿园] 一直很好奇，
今年终于可以来参观这间 星云非营利幼儿园 ！
环境的照片可至网志参照 https://reurl.cc/MZm8Q3
和大家分享一下他们的教育理念、分班/师生比、师资、作息、收费—
教育理念：
采用蒙特梭利教学，学习型态以自由工作为主，让小孩靠双手操作和环境做连结以开启他们的心智；而教学形式则以个别工作、小组活动和团体活动进行
分班：
2岁幼幼班一班；3～5岁混龄班三班
师资：
包含有教师、教保员，其他人员还有护理师。其中特别询问关于蒙特梭利的师资，
目前是园长以及教保组长有完成财团法人蒙特梭利启蒙研究基金会所开设之蒙特梭利教学
法相关认证，其他的师资目前仍一直在上课受训中。但是老师有说明该园是正统的蒙式教
育环境，毋须担心。
作息：
最早7：30可以送孩子入园(老师会先集中于一个区域讲故事)，
课后留园(说明会18:30结束时，小朋友也几乎都走光了)。
餐点：有厨房备餐，但早上仅提供水果。
戒尿布：依照孩子的状况不同不会强制，两岁专班的教室内仍有放置尿布。
延拖收费：下午五点开始，每半个小时40元
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其他QA：
1.目前采用教育部幼保课纲之公立幼儿园、非营利幼儿园几乎都采3-5混龄，也都有学习
区可自由选择、也必须学习生活自理等常规；如此与蒙特梭利教法最大的差异，或是蒙式
教法最大优势会在哪边？
A:虽然两者看起来好像越来越相近，但首先一般公立学校、非营利学校的混龄教育仍分成中
大、中小班，与蒙式混龄的教育精神还是有所区隔，强调由年长的孩子关照引导年幼的孩
子；年幼的孩子向年长的孩子学习；同龄的孩子相互合作等。而教育部所颁布的课纲，公
立幼儿园、非营利幼儿园都必须以此为骨干，以此发展六大领域的学习，但是教法可以有所不同，不论主题式、角落学习、蒙式都可以依循课纲。但是蒙式的优点还是在于整体概
念（例如数字、数学）的建构会比较清晰，基础可能会比较稳固等优势，像某些大班的学生已经在学习乘法了。
2.传统的蒙式教育幼儿园会有一个两天一夜，由幼儿独自参加的毕业旅行，请问你们也有
举办吗?
A:我们之前有办过一天一夜、幼儿独立的毕业旅行，但今年因应家长的意见我们举办的是家
长共同参与的健行活动。各种不同类型的活动我们都会尝试考虑举办，也还是会参考多方
的意见。
3.三到五岁的混龄班，如何避免大小孩欺负小小孩? 会发生抢教具的状况吗? 请问如何
解决?
A:当学生进到我们的班级，不会一开始就马上进入教具、教材的练习，基本的团体规范、原
则会先让孩子理解、学习遵守。两岁专班的孩子也一样，一开始先学习生活常规为主。进
入到教具操作的部分后，基本上会有一个循序渐进的顺序，我们的老师会在一旁观察、提
醒，如果孩子还没有尝试过该组类型的道具，老师不会让孩子自由地拿取。所以孩子们知
道彼此学习、合作、引导的原则，再加上老师从旁的协助，比较不会发生这样的情形。也
因为教具本身是循序渐进的，可以发现两岁幼幼班并没有摆放非常多的教具，混龄班的教
具就比较多元丰富。
4.请问大肌肉活动及英文教学的安排?
A:园内虽然没有户外空间，没有所谓的游戏区，但是我们会带孩子们去附近的公园，大孩子每周安排健走活动，另外每学期也有户外教学(以内湖地区附近农场优先考虑)。英文的部
分并没有正式的一堂英文课程，而是透过童谣、游戏等方式学习。
5.课后留园的活动安排?
A:由园内的老师带领讲故事等活动，之后也可自由玩例如积木等玩具。无额外才艺课程。