我秉持着:从来没听过ABC不会说英文 但是认识很多ABC不会说中文
所以从小孩出生 我家就是在家只讲中文
小孩四岁去上幼稚园我只确定小孩会这两个字:上厕所和喝水 就去上学了
老大虽然迟迟不开口 小一也因为我们在家不讲英文所以在学校适应了好一阵子
但是到了小二 阅读说话都没问题
老二呢,是个从两岁开始就能正确回答超市店员问题的孩子
问她要不要贴纸 一定说yes
问她可不可以握手 看心情会说yes 或 no
四岁去幼稚园好像也都还好
但是到了大班我才发现 她是爱讲 但是很爱自己乱发音的小孩
原本我想不通 都上一样的幼稚园 同侪也都差不多 问题到底在哪里?
后来我觉得真的是个性的问题 (因为讲中文也是一样)
老大个性谨慎 从一岁用类似语言治疗的方式教她讲话 我们沟通一向无碍
老二则是个性大而化之 完全不管我怎么教 只要能达到目的能够理解就好
到老二四岁后 我才又开始重新用类语言治疗方式教她讲中文 才让她中文发音正确
[其实换个角度想 出国前 我找过外籍老师练对话 出国后 我自费上语言治疗矫正发音
但是效果有限 除了长久的口腔肌肉使用方式不同以外
我对声音的敏感度不高 (只对噪音的敏感度高)]
再加上美国的教育方式是努力赞美孩子 不纠正错误
也因为政治正确 所以不会太吹毛求疵纠正发音
举个疯狂赞美例子
我的邻居到她的孩子小学四年级
邻居还在抱怨很多单字不纠正拼法 到底什么时候才要纠正
(对 美国小孩从大班开始写周记 但是文法单字完全不管 就是让孩子畅所欲言)
但是什么时候让我正视且决定挑战这个问题呢?
就是我在台湾教高中英文的好朋友 (而且她还真的挺会教的)
竟然想要找我的老大帮她的小孩上课 当然不是教文法 纯粹就是练发音
我灵机一动 干脆就请老大帮忙教老二发音 (老二则是教老大一件她拿手的事情)
就这样 老大就成了我们家的发音老师
其实我相信如果放手的话 再过一两年 孩子讲英文的发音就会大幅提升
毕竟小孩在一个 在学校不开口讲英文 就没办法跟人讲话的地区学校
但是小女生对于聊天的需求很高 我还是决定早点提升她的发音准确度
这样在学校可能可以比较少人际困扰
现在想想 对我来说 早点清醒也好 不然要是依照经验
老大是那种看着Frozen 看着看着就能唱整张CD的孩子
要是我没顿悟 大概这半年会是迪士尼影片大连发给老二练英文
但是效果可能不明显! 只会对迪士尼的公主如数家珍!
后记
我不想跟朋友收钱 我猜朋友的小孩应该也不想要每天早上七点起床上英文课
所以偶尔录一些故事应应景 对六岁以下的孩子应该还可以看看
这是训练半年后的成果 大吉象和小猪宝~大象不跳舞 https://youtu.be/fu72WpPoA7s
有兴趣的人可以订阅频道 不能保证周周产出 只能尽量让品质保持一定水准
另外 如果有孩子五岁以上 频道内的定格动画教学影片(有中英双版)
我认真觉得可以一试 我自己教过一次后
第二次是用孩子拍的影片来教其他小孩 办了成果发表会还算成功
课程有认真规划过 依照集数练习一定可以学会拍定格动画 (stop motion)