两岁八个月的小男生 独生子
个性满大方 很会讲话和表达
但是坚持度也很高
他三月开始上蒙式的幼稚园 至今已三个月
他对上学这件事还是非常焦虑
我们很努力的各方了解 也和老师密切的沟通
也和同学ㄧ起出游
因而大概整理他的状况如下
很想帮帮他 想听听各位妈妈的想法
1. 老师的观察和我们其实类似
他就是很需要关注的小孩，去学校跟老师聊天瞎晃他很喜欢，但蒙式就是需要独自工作，
老师只是引导，我儿子为了老师可以ㄧ直陪他，用尽各种耍赖，但怎么可能成功。
他因为很会讲话，在学校以外的地方，他也经常是靠讲话来获得关注，毕竟幼儿的妙语如
珠，这长辈很难听到不开心愉快激动万分吧？
因此当他在学校讲话没有获得期待的关注时，他自然是不喜欢...
但这要怎么办呢？总不可能要他闭嘴或他讲话我们都不回应吧！我们好希望能稍微转移他
的重心，透过自己操作蒙式教具让他获得满足，这绝对比他要看大人对他说的话的反应来
喜怒哀乐而有益吧？
2. 他开始对其他小朋友有兴趣 但还不是很会好好的社交
家里没有让他练习的对象，而他个性占有欲很强（到现在看到有人抱妈妈都会发怒之类）
，所以分享和轮流这种事对他来说真的很辛苦，我们不断教，也有感受到他有努力想分享
和轮流，但他的本能常常让他弄到最后就动手打...或是他想跟对方玩，但方式是不断打断
对方念书或工作等...
为何我觉得他有努力，举例来说：
ㄧ直叮咛他绝不能和人抢东西，结果老师说他东西被抢他就傻住...
还有，他也会借自己心爱的玩具给朋友，但最后拿不回来他又不知道怎么办，就好怒...
3. 学校自然有很多规则，而且这些规则当然不像家里对他是有弹性的。他常忘记戴耳朵
，也满会讨价还价，于是常和老师或同学有冲突...
我相信学校不会不当管教，但如果ㄧ个小孩他就是每天惹老师生气的那款，那么同学也都
在看老师怎么对他（特别蒙式是混龄，会有大的已经很懂事的），是不是也会学老师呢？
再加上他的社交技巧不好，于是我们也可以想像他的丧气，也难怪这么讨厌上学。
因此，我想问问，有没有什么办法可以帮帮他呢？
需不需要帮他制造一些可能可以让同学羡慕的事件，这样会不会有帮助？例如：
制造机会请大家吃东西、分享出去玩的事情（固定有分享会）、玩具分享日带很炫的玩具
...
以上举例是我观察其他人的做法乱想的，但是我们一直很避免让孩子在物质方面太依赖，
或是有比较或炫耀的状况...所以生日我们也不会送同学礼物（他的同学们会）、玩具分享
日也总是带很普通的玩具或是根本就不带...
还是各位妈妈有其他建议吗？非常感谢。