: 推 ddyyii : 我身边有个亲身案例，父母非常在意孩子的教育，研究 10/18 07:13
: → ddyyii : 过各家教育理念，说得满口教育经 10/18 07:13
: 推 ddyyii : 他们对现在体制内的教育充满不信任，所以小学六年就 10/18 07:16
: → ddyyii : 换过五个学校 10/18 07:16
: → ddyyii : 其中也包含华德福学校 10/18 07:16
: → ddyyii : 后来上了国中，出现了孩子成绩不理想的情况，父亲 10/18 07:16
: → ddyyii : 暴跳如雷 10/18 07:16
: 推 ddyyii : 这孩子个性是 10/18 07:18
: → ddyyii : 非常乐观开朗 无欲无求 10/18 07:18
: → ddyyii : 正向来说，他乐观 大方 活泼，能表达自我(体制外教 10/18 07:18
: → ddyyii : 育的成功?) 10/18 07:18
: → ddyyii : 但他心情很松 态度很散 10/18 07:18
: → ddyyii : 所以学习成绩很不理想 10/18 07:18
: 推 ddyyii : 严重适应困难的是父母 10/18 07:23
: → ddyyii : 对他的成绩抓狂 10/18 07:23
: → ddyyii : 认为他没有认真没有努力 10/18 07:23
: → ddyyii : 所以每天都在暴躁 然后常常怪学校怪老师没把他小孩 10/18 07:23
: → ddyyii : 教好 10/18 07:23
: → ddyyii : 接着就是小孩开始说谎 逃避 推卸责任……… 10/18 07:23
: → ddyyii : 我真心的觉得，有时教育学派本身是没有问题，但家 10/18 07:23
: → ddyyii : 长自己要清楚自己的底线，平是一昧地想得郄美好 10/18 07:23
: 推 ddyyii : 改错字"不是一味地想得太美好" 10/18 08:03
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: 的确每个孩子和家庭的状况不同
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: 其实原本幼儿园发生一些事 我们曾考虑过转学
: 后来也不是每个理念都相同 它们的理念在现实的限制下也不是那么地完全施展
: 但透过不断沟通 我们还是继续就读
: 没有完美的学校 是我们的共识
: 当然也没有完美的家长 没有完美的孩子
: 不同的状况 家长和孩子也是一直一起在学习的
: 如此一来 或许就有可能有臻于完美的学习经验
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: 这个案例为什么那么重视成绩还要念华德福?
: 可能是他没有想清楚自己能给孩子的是什么
: 如果孩子成绩不好看 那么孩子的长处是什么 有没有自己的目标?
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: 未来会怎么样我也不敢说太满
: 但是即使是在体制内学校
: 我还是希望能给...."孩子学习的自主权 他不需要与他人目标相同"
: 他不是不需要负责 他还是需要为自己的目标负责
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: 用逼的其实最简单 但是只要能放弃他马上就会放弃
: 还是要想想孩子如何才有动机
: 只要他喜欢 他有动机 那么他就能自己找到方法继续
: "你要的是什么" 是从小就需要一直提问的
: 不是等到大学才发现 哎呀 我不知道!
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: 学习分阶段有该阶段的focus 掌握大方向
: 其他的什么英文ㄅㄆㄇ 让孩子保持兴趣就好 反正他一年级就要学啦
: 我们也不可能预想到上小学可能会学什么, 就什么都先准备吧?
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: 我其实也没有什么太多教育理论 只是和大部分的人不太一样而已
: 只是因为看到太多在幼儿阶段就汲汲营营于学科的父母
: 只是因为想找一间正常的幼儿园找不到 抽公幼也抽不到
: 想着 "如果有人能认同让孩子各阶段能得到该有的养分就好了阿"
: 才分享了我的看法
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: 如果有人想知道真的上了小学以后会怎么样?
: 以后有机会再来分享
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: → hsinlingchu : 如果民乐透养到资质好又自动自发的小孩，可以轻松 10/18 09:22
: → hsinlingchu : 说 10/18 09:22
: → hsinlingchu : 分数不重要；如果养到资质一般个性懒散被动的，成绩 10/18 09:25
: → hsinlingchu : 中下是家常便饭，这时会想尊重小孩意愿吗？ 10/18 09:26
: → hsinlingchu : 我承认我自己做不到那么尊重小孩... 10/18 09:27
: 推 areca : 我的信念跟你很像 但也知道太理想化 遇到问题只能 10/18 09:28
: → areca : 且战且走 期待你的分享 10/18 09:28
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: 谢谢^^
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: 我也想民乐透 XD
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: 孩子的确不是自动自发的小孩 常常能躺就不坐
: 所以我会常常很惊讶他的自动自发 XDDDDD
: 像他最近竟然会睡觉前练琴 睡醒又继续弹琴 翻到还没教的地方试着弹琴
: 或许是因为喜欢 是因为挑战
:
: 孩子不是天生就提不起劲 还是会有在做某些事的时候 眼神会有光
: 我们对孩子都还是要保有一点相信 多一点观察
:
: 观察需要时间 探索需要时间 选择和思辨 也需要练习
: 那也是为什么 要屏除一大堆大人认为孩子该学的东西
: ※ 编辑: ooooooh (118.168.77.103), 10/18/2017 09:48:18
要回的部份略多 所以另PO文章
针对这个例子,大家都会问,这么在意成绩,
当初就不该送华德福
但真要问这对父母,他们又会告诉你,
他们最不在意成绩了,在意的是小孩缺乏好的学习态度
就我观察,这孩子有得到体制外教育强调的优点,如
乐观,大方,勇于表达,有创意
但实际上呢,个性散漫,过份健忘
没有时间观念,缺乏规划能力
所以做事也拖拖拉拉
(包括喜欢的事情也是 所以不是逃避学习,是基本态度就是漫不经心)
如此不主动 不积极 也不负责任的态度,在学习上又怎么会有好成绩
体制外的自由,让他变成了天马行空
往好处来想是创意无限
但实际上是杂乱无章
我们都知道要任孩子适性发展
但孩子的性是什么呢 这么小就让他完全地"偏" 是好的吗
我的孩子喜欢车子 讨厌文字
我就全力支持他去学机械 尊重他,他不想念书就不念书
缺乏了语文能力,他这条机械研发之路能走得长久吗
就如同孩子挑食 每次吃饭挑三捡四 食量少得可怜
但一遇上甜食饼干,他就眼神发光,大吃猛吃
身为父母的我们 是要尊重他 让他适性选择
讨厌正餐我们就不吃 就少吃
爱吃零食就多吃 孩子眼神有光 开心就好
还是为了他营养均衡 不得不要板起脸孔,做基本的要求?
在这里我想插个话题来请问
体制外的教育 似乎强调以孩子为主体,任他们自由发展
那有强调责任感的培养吗?
你尊重我,不勉强我
但我就是不想学了 我懒得更加精进 我画地自限 你又奈我何?
这时大人就努力地变花样,努力地说学逗唱,试图引起孩子学习的兴趣
(就像哄著追着喂著 只想让孩子多吃一口的父母)
学习的责任 到底在大人上,还是孩子身上?