女儿3Y4M，从7月上小班开始
我已经算不清几次被老师当面或联络簿说女儿动作慢、恍神、下指令没动作。
我和先生也是慢条斯理的人，女儿这样也不意外。从她出生以来个性一直算是温和好沟通
，也不会爆冲坏脾气，是一个好带的小孩，妈妈已经觉得很满意了。
之前在公托，老师也偶尔会提到这件事，但都是当成趣事来分享。所以没想到对现在的老
师造成如此大的困扰。
虽然我自己是怀疑到底要一个3岁娃过得多精实？但避免成为恐龙家长，也知道老师带一
群小孩劳心劳力，所以还是时常提醒交代她要专心听老师的话，要动作快一点。一开始女
儿会说好、知道。后来已经是置若罔闻。
而她个性慢熟害羞，常常看她们幼儿园脸书上的照片，她常常站在最后，也不跟大家一起
活动，自己杵在一角，这件事反而我比较担心一点。
现在变成我怕要是不改善她这种慢吞吞的状况，越被老师不喜欢，她被孤立的情况不知会
不会更严重。（但她自己说不喜欢跟别人玩，又说上学开心，我也觉得很矛盾就是）
既然个性问题不是两三天可以改的，比较想知道如何好好跟老师沟通这件事。或是说其实
女儿真的需要改进？希望板友能帮忙突破盲点