※ 引述《sevenmonkeys (in my head)》之铭言：
: (求救文长，不喜请左转)
: 双胞胎儿子4y2m，
: 最近带得很挫折，
: 想请问大家都是怎么教小孩的。
: A宝的问题是他的情绪，
: 他是个挫折忍受度很低、坚持度又高的小孩，
: 只要发生的事情跟他原本的想像不一样，
: 他常常会用大哭来表达这不是肯德鸡的戏码，
: 比方今天中午煮了鸡汤面，
: 端上桌的时候他会突然大哭说他想吃的是干面
: (或饭，反正就是跟我端出来的不一样)，
: 我就会回答用哭的我听不懂，
: 他就会一边大哭一边喊他要吃的是干面。
: 我通常会等他全部停下来之后告诉他，
: 今天午餐我就是准备这个，
: 也只有这个，他可以决定他要吃还是饿肚子，
: 他听完我这样讲大多会继续大哭，
: 然后我再等他停，我再把上面的话再说一次，
: 他的反应就是再哭一次。
: 常常这样反复要搞好久(大概要15-30分钟)，
: 最后终于把午餐给吃了，
: 一开始吃之后就好像没发生刚刚的崩溃戏码，
: 平静地把东西吃完。
: 通常这样闹情绪一天会2-4次不等。。。。
: 又或是他做错事我叫他去罚坐，
: 他会原地又哭又闹说他不要去，
: 我就会坚持他就是要去罚坐，
: 于是他大哭大闹踱地板过去，
: 一过去便哭喊着他要抱抱，
: 我试过三种方法
: 1.装作没听到，他会继续大哭个没停，可以哭半小时一小时或更久，
: 2.不抱他，等他完全静下来听我讲完道理(一边听一边喊要抱抱)，
: 3.抱他，然后一样要他接受完他的处罚(又一边喊要抱抱)，
: 这三个方法都会走到他一直不断要抱抱的死胡同，
: 只要要他罚坐，他就会不断说他要抱抱，
: 搞到现在我都只能回他:我不要跟不乖的小孩抱抱，
: 但这样讲又怕他有一种他做错事家人就不爱他的错觉，
: 不过抱了他还是听不进去我要讲的道理，
: 不知道到底该怎么引导他才好，
: 他每次闹情绪都可以闹很久，
: 我也都尽量冷处理了。
: 后来带去看身心发展科，
: 医生跟我说四岁的小孩会发展【控制他人】的欲望，
: 所以很多事情他都想要主导，
: 我回想， 在一般范围内，
: 一些事情已经尽量都让他自己做决定了，
: 剩下的部份到底该如何教他这世界的规则就是这样，
: 不是他要怎样就怎样。
: 医生又跟我说，不管要教他什么(益智游戏或各式的事情)，
: 最好让他第一次就成功，
: 因为他是受挫力低的小孩，
: 让他一开始就成功这样比较会给他自信心。
: 我觉得矛盾了，
: 受挫力低不就是要让他越来越习惯挫折吗?
: 如果都让他觉得事情都会照他想的顺利，
: 会不会之后更没办法接受挫折了?
: 跪求大家给我教养好方法，
: 看了一些教养书还是不知道怎么带A宝，
: 他真的让我很头痛。
: 至于B宝是个手很痒的小孩，
: 基本上他没什么大问题， 唯独手很痒。
: 跟他说什么不要碰他偏偏要碰，
: 他老早就知道电风扇不要碰、电线不要碰、
: 门栏不要摇(因为他有次摇一摇就垮下来压到他自己)，
: 但每天还是爱挑那些我说的禁忌东摸西摸，
: 都觉得他是故意的! 后来我想不讲了，他还是继续，
: 上次爬很高摔下来结果流了很多血，
: 结果过没几天他又这样，
: 医生说他有冲动控制的问题，
: 也就是他没办法控制自己的冲动，
: 但问到医生要怎么帮助他， 医生也说不出来，
: 所以想请问有没有家里也有这样小孩的妈妈可以赐教。
: 最后还想请问，
: 大家跟另一半教养不同步的时候都是怎么处理的?
: 我家爸爸是很会凶小孩的爸爸，
: 不管大小事一律先骂就对了，
: 从两个小时候就跟他沟通沟通到孩子都四岁多了，
: 他还是一点改进都没有，
: 请问像这样的状况大家都是怎么处理的?
: 文章很长，麻烦大家了T_T
原PO辛苦了，我想分享一下我对于两位宝贝行为的一点小小看法，
提供参考^^
对于A宝，原PO文提到的似乎只是最近的行为模式，
或许从小行为模式就是如此，只是当初年幼无知长时间被家长包容，
通常是以A宝还小，不懂事，就此原谅他或忽略，对于背后隐藏原因置之不理，
可是，问题一直都存在，等到A宝慢慢长大，经验累积到达一定程度，自我意识逐渐高涨，
行动能力也变好了，却还无法明确表达自身意思，想法无法得到大人了解，
当然就用这些大人眼中的耍赖技巧，试着表达意见，吸引大人注意力，
试图掌控大人行为，期望可以借此表达获得到自己想要的目的，
或许要表达的不见得是要唱反调，只是藉题发挥，他要表达的或许还有其他隐藏版目的，
可能只是吃不下，或是想要你们多关注他一下(没安全感)，或是其他千奇百怪的理由，
这些很奇怪的理由需要视当时状况，家长平时观察A宝行为表现，或是其他相关资料，
仔细分析，找出真正原因，了解A宝真正要表达的意思或行为背后的目的，
通常小孩会希望得到大人的肯定，不会无理取闹，
会无理取闹通常有他非得得到不可的目的，而且要强大到让他可以冒着顶撞大人的风险，
例如，肯X基耍赖行为，可能要表达的是，买错品牌的商品，
严重影响到他对于美食享受的期待落空，但又不知道要如何表达，只好在地上耍赖，
其他原因，例如A宝 不想吃饭，就会吵着要吃面，吃其他食物，
但换了也不见得会吃，他要表达的或许是，我肚子还不饿，我还继续玩耍，看电视，
但是这样讲通常会被骂，导致他不敢讲，或是不知道如何表达，只好用拒绝吃饭，
吵大人的方式，吸引大人注意力，期望大人可以猜到他的想法 = =
@_@
对于B宝行为，由于不知道B宝多大，我猜可能比A宝小，也就是4岁以下(假设以此为前提)
如果真的是4岁以下，那B宝的行为都只是单纯的好奇罢了，
只是想学，想探索，求知若渴，这是很好的行为，只是这过程当中他没有发现潜在危险，
大人也没有及时注意到，那些超乎家长预期的行为自然就会出现，
可以藉犯错的机会，给予机会教育，但很容易就忘掉 ==
毕竟活泼主动探索学习的小孩，每天要记的东西千百种，都需要不断被提醒，
经过几次经验才能牢记规矩，注意到危险，但无可避免的还是会很好奇，
到处寻找新鲜的事物学习，这些行为对于学习帮助很大，但也造成大人很大困扰，
家长心苦了。
^^......GS_OT