※ 引述《phillylove (......)》之铭言：
: 蛮多人写信来问（惊讶！以为这版都没有人在美国做教育相关工作），
: 我一并回答大家的问题。
我也来补充一点点好了。 教育领域如果指的是中小学学科教学的话，那真的是辛苦
跟不好找，主要问题在于教师待遇跟台湾实在不能比，进入职场门槛又高，身份问题
也难解决，因此相对CP值低。
但是如果以硕士学位来说，学校图书馆员应该还算是一个不错的出路，不用烦恼学生
问题，有图资硕士，科技能力不错就可以找，但是可能很多人都没想到。 XDDD
教中文，其实能在大学教中文的机遇要比中小学容易，因为大学不需要教师证，
只要学位，某些竞争较少的地方甚至你是native speaker也行。 以台湾来说，如果
妳有师大华研所的学位，要在美国做对外汉语教学仍然是非常有竞争力。
但是，但是，近年来426挟着他们孔子学院的$$$$$$，很有策略的把中文教师的地盘
蚕食鲸吞。也就是说，不管中文教学这是不是块大饼（yup....赞成反对此论点都有）
，台湾人想要抢到这块地盘是越来越难。只要426有机会当上主管，不是他们的人就会
开始被排挤出去。我还没看过不管是美籍华人或台湾人还有机会回头的。 所以某些
旺旺旺旺报纸的宣传真的是看看就好，别被冲昏头。
如果你有理科学位，科教老师在美国的确是缺。但是之所以缺的原因是，有理科背景
的人通常都可以找到更好的工作，除非你真的很爱教学，不然极少人愿意留下当老师。
以上是教育领域学硕士想在美国谋职我所认识到的状况。 博士的话也许相对简单，
毕竟能当上faculty 或 senior staff，绿卡是早晚的事情，不过谋职却也没有那么
想当然尔。
一般而言，教育博士在大学的工作除了研究者之外，另一块很重要的部分是师资培育，
换句话说，大学期待你有中小学丰富的教学经验，了解美国教育环境，才能培养该州
的师资。 （跟台湾的大学教职只要IIIIII不管你有没有教学经验，反正你下海教了
十年的班级经营以后，你也就慢慢学会班级经营了完全不同.....XD）
实务经验这一点对国际学生来说是一个难以克服的contextual barriers。 教育学院
在米国作为传统上定义的professional school，也因此不管是课程与教学系、
教育领导系、或教育政策系都很难收只做研究发文章却没有指导现场能力的教员。
也因此很多助理教授的职缺都直接说要有该州教师证和教学经验。能够跟K-12稍微拉
开一点距离的，换句话说就是你对美国没那么熟悉却在跟本国人就业竞争上不太吃亏
的，大致上就是教育心理、统计、跟教育科技这三样。 前面两个比较是研究导向，
研究能力分析能力强，仍然会有你一席之地。 后者则是因为现在线上教学成为美国
各大学的金鸡母，目前教学设计师这一类的工作算是当红。 甚至有很多线上教学部
门的职缺是教育科技相关科系学硕士就可以做。 所以近几年这算是一个还有蓝海的
地方。