※ 引述《wgp62 (小艾XD)》之铭言：
小弟在美国做了四年中学老师，教过数学，科学，历史地理，中文，帮忙分担过体育课。
前面已经有好几位前辈分享了很多，所以我只做一些补充和看法，希望可以帮上忙。
主要会站在哪一种最好找到工作，和他的未来发展性。只是小弟不在加州就是了。
: 大家好，这一、两年打算到美国念硕士，
: 因为念完硕士后差不多会结婚，也因为未来先生的缘故，
: 预计至少会留在那边5~6年以上，所以希望念的科系能帮忙找未来工作。
: 我大学本科是念教育的(中文)，大约有3年的教学经验(国小)。
: 目前有几个方向(以硕班毕业为考量)，想询问看看大家的意见：
: ㄧ、特教类的(对我来说有点跨领域)
我只做我所看到的，详情看起来是要问楼上S大，S大如果有看到我说错的请纠正。
加州的Tenure真好................................
特教(Special Education，以下简称SPED)老师是我们这里非常缺乏的一块，看起来不只
我们，其他地方只会越来越缺。是非常有机会找到工作的一个领域。我没有在这里唸过
特殊教育，所以我不清楚所谓的受限很多是指什么，但我知道不管哪个学区，永远都有
特教老师的缺。
这几年我观察的结果，要做特教老师的几个挑战，再一次，请S大补充或纠正第一，
个人要非常的正向和乐观，否则你很快就会被学生的负面情绪，家庭状况等影响，
而失去你的教学热诚，请相信我，一般的老师都很容易有负面情绪，对于工作产生怨恨
，当然这跟整体美国教育环境有极大的关系，这是另外一个话题了。
第二，特教老师的英文能力要非常出色，一定要美国人吗?倒不见得。因为美国的家长
虽然知道他的孩子在SPED，但他不会想听到关于他孩子的太难听或太直接的评语或建议。
SPED常常要开会，开会的现场根据开会的内容，出席者我看过的会有SPED老师自己，
课任老师，家长，社工，辅导员，校长或副校长，学区的SPED督导，可能性的执法单位
或外部治疗单位等。特教老师会需要在这么多人前面，用最安全，最不伤人，但最有效
率最精准的字去说明孩子的状况，这是真的很不容易的事。
第三，法律。我个人认为做特教老师要非常小心和细心，因为非常多的法律责任和
文件会需要你处理。这些文件都是跟着学生一辈子的，小弟曾经服务的学校，有特教
老师把学生4年来的特教纪录文件弄丢，这不是开玩笑的。特教不只是SPED，还包括
一块叫做504，504是特教的一环，但是是因为健康状况而影响到学习的才会归类在504。
因为过动，读写障碍，这种非健康类的就会归在SPED。所以你有可能需要和医生医院
联系，你要不就是能够快速学习医学知识和单字，要不就是你很努力去做功课。否则
处理504案件时，你会非常辛苦，毕竟你有可能会收到来自医院的档案，不管是生理
或心理的。
第四，一般的特教老师是一对一或二或五。你有自己的小教室或办公室。但某些学区
会有特教班，也就是一到两个特教老师带15个左右的学生，可能像S大这样。我个人听
过非常多很夸张的教室内行为，真的不是大家都可以罩的住的。学生是有可能对你造成
生理上的伤害。不管他是不是有意图的。
说那么多挑战，你应该可以知道为什么特教老师永远都有开缺了。
: 因为我一开始想念语言治疗(目前能力不够)，
: 特教算是比较相关的，未来如果读出兴趣，自己实力也累积够，
: 有考虑去转往念语言治疗的博班。
: 但看了一些前辈的文章，但国外念特教这一块受限很多
: 环境似乎不是很理想，加上会对外国人的口音等等较有限制等等。
: 二、在elementary教中文
: 这一块等于就是我所学继续往上念，
: 现在的补习班老师是鼓励我继续念教育，然后在国外教中文(小学)，
: 不过几年前在大学时，系上老师就一直告诉我们国外教华语的市场很饱和，
: 加上媒体和板上资讯似乎都很不乐观，不知道真实的情形到底是怎么样?
中文是我个人不推荐，但同时也推荐的。原因如下：
推荐：
第一，中文没有饱和，不用担心。但是要看地方。西岸，亚利桑那，犹他，明尼苏达，
纽约，德州，麻州，等地都有缺。尤其是犹他和明尼苏达，这两个开最多缺，
要最多人，学华语的意愿和人口也是最多。第二，你的背景会帮你加分，你就是学
中文的，跟一堆会说中文但不是学中文教育的人比起来，你会有优势，如果年资相等。
证照的话要看地方，如果你有台湾教师证，在我的州Colorado，你只要考过教师检定考，
英数自然社会，你就可以直接申请我们科州的教师证。会教中文又有教师证的(不是指
中文教师资格喔，是正式Teacher License的)，可是不好找。
不推荐，教中文就是死路一条，老师本身就是死路一条，中文会更死。你未来很难转行
，找到之后，你就得抓住他，虽然你可以转换到别州教中文，但你会需要花很多
时间和精力去转换那个证照，很没有意义。所以你如果有一个中文教学工作，你要hold
on to it。再看看你身边可能有无限多的大陆学生要跟你抢，毕竟绝大部分是教简体字，
繁体字少之又少，加州犹他有听过而已。学校内如果有中文教学主管，也都是大陆人，
他要找就找大陆人，不容易找到台湾人，除非他够缺。我教过后，我就知道对我来说
那是死路，还好我有机会离开，现在是数学和科学老师，跟中文一点关系都没有，舒服。
当然很大一部分是因为小弟很讨厌简体字，也不喜欢大陆人做事方式，不爽当帮凶，
所以我实在没兴趣。如果那是你可以接，你当然可以考虑。
现在学中文还很夯，尤其是Chinese Immersion，全中文沉浸式教学，也就是用中文教
全部的科目。但现在已经有人开始发现问题，所以可以夯多久，我不确定，你可以参考
看看就是了。我比较推荐纯中文老师，单纯一点，未来性也比较好。你如果是学中文又
拿到中文教学硕士，你甚至可以朝一些社区大学的中文教职发展。
小弟有不少过去的朋友已经因为教中文而申请绿卡，所以这块有没有发展?小弟曾经被
学校送去DC参加全美中文大会年会。那个研讨会就像一个大型的招募场所，我和八个
校长同桌吃饭，八个人都现场给我offer，我有特别厉害吗?也没有，只是我有几年经验
，比较会练笑话而已。机会我想绝对是有的，怎么入行就要看各州要求和机缘了。
: 三、TESOL
: 本来考虑这一块，是因为想说可以当ESL 老师留在国外教书，
: 不过补习班老师是说，TESOL太多人念了，所以市场也是很饱和??
: 以上都是以教学(国小)为主，不知道在美国的就业市场如何呢?
: 哪一个类科对华人来说比较容易找到工作呢?
: 先谢谢大家。
ESL是很缺很缺的一块，尤其是越往美国南边，德州很缺，因为很多墨西哥移民，有很多
English Language Leaner(ELL)，不过回到本身问题，他为什么要找一个外国人来教
英文呢?请不要误会，不是没有喔，很多EL老师是墨西哥人，因为他们可以同时可以用
西班牙文和不会说英文的父母沟通。也有很多亚洲移民会在ELA的课，不过大部分是东
南亚。华人的几乎不会，因为华人父母对孩子的要求高，孩子需要ELA的很少，所以你的
中文能力就变得没那么重要了。
我数学和科学是用英文授课，但纯英文课教学是小弟真的不会碰的一块，我知道我
不可以也没能力。光是metaphor什么时候用，要怎么用，我就很头痛了。
你本身是老师，已经比很多想要做老师的外国人都往前一步了。但是也同时不要忘记一个
现实，就是身分。很多学校现在宁可雇用完全没有教学经验的，但是有身分的人来教
中文。毕竟老美好骗，会说就等于会教。但你是真的会遇到广大的大陆竞争对手，所以是
你需要注意的。
最后，美国对老师的待遇，对在台湾做过老师的你来说，可能非常难接受。如果真的
来了，请不要有太多期待。把你在台湾遇过的问题想一遍，然后把他们放大十倍。
这就是美国教育。好坏落差非常大，另外美国老师的平均授课小时数是台湾的两倍。
第一年做老师的会有60%-70%在一年后离开老师这个职业，第一个关键是3年，第二个
是5年。明年就是小弟的第五年，你问我还可以教多久，不瞒你说我还真不知道，毕竟
在这样的老师待遇下，谁都不知道可以待多久。加州是个例外就是了，哀，加州永远
都是个例外。
抱歉废话很多，发了一点牢骚，希望对你有帮助。加油!