※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：110-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
郭乃菱 老师
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
政治系公共行政组 必修
δ 课程大概内容
Ω 私心推荐指数(以五分计)
老师的课程 ★★ ★★★
甜度 ★★★
凉度 ★★★★
助教 ★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
老师的PPT
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师讲话很有趣，上课会穿插小故事哈哈哈
投影片字很少，上课时建议一定要记笔记
老师说不是因为他小气才字很少，是因为不喜欢密密麻麻的投影片lol （我也不喜欢太多
字的PPT所以认同哈哈）
以及政治系老师的投影片字都不会太多
老师也会停下来让我们写笔记，不用担心来不及抄
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
是依照学校建议的各等级人数比例来给分，所以大概只有5～10%的A+
A+魔人请慎入
但前半的人都会有A-
所以不会太甜，但也不会太硬
期中期末考烂也不要紧张
（期中平均61，期末平均59）比应统还低XDDD
评分内容有出席、期中和期末
ρ 考题型式、作业方式
期中、期末都是简答和几题名词解释
满细的、然后观念有点绕所以建议看好几遍
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
有行政学基础更好，ZBS和PBS那边会变得像复习
但零基础也可
无故翘课会扣总成绩五分喔
Ψ 总结
课程方面来说是我满喜欢的课，因为内容不会过于艰涩难懂，就算是有点困难的地方乃菱
也可以把它讲的很白话好懂
而且算是相对实用的课，毕竟日常生活比较常看到
圣诞节的时候去实体上课的人可以拿糖果！！
啊老师线上上课的时候会跟我们介绍自己买的茶壶和小熊软糖来增加课程的有趣程度（？
助教的部分只给两颗星是和上学年“应用统计学”的另一位助教比较起来的结论
助教人很好但满多行政事务处理的不太好，以下举例
1. 第一周未同步更新上课方式至课程网页
第一周上课时根据老师给的简报，我和同学以为是以上传影片的方式上课，但上课时间一
到并没有看到影片，紧急询问第三位同学后才知道助教将上课网址放在“台大课程网”上
面的课程介绍
而且是事后更新的，选课时并没有这个资讯
但过程中没有收到助教的任何来信表示将网址放在那里，觉得有点傻眼
NTU COOL上也没有放…
2. 给错误的上课网址
某次上课时助教给了错误的上课网址
我和大概三十个学生一头雾水，进入直播间后显示直播已经结束（？？
大概隔了十几分钟才传来正确的网址
3. 上课断线半小时但都没有发现（学生已经有反应）
老师改成实体和线上同步进行后的第一次上课，直播部分由助教处理，但途中断了半小时
的线（直播间仍可以留言），有同学寄信、有同学留言反应
但助教一直没有处理
直到请实体上课的同学帮忙反应助教才发现
但明明电脑就放在助教的正前方…助教也不用帮忙上课或点名
4. 已经把学期成绩送出才更新NTU cool上的成绩，未给学生当下反应及看考卷的时间
乃菱老师之前的课程都会先公布期末考成绩，确认无误后再送学期成绩
但这学期结束后迟迟等不到期末考成绩
一直到某天刷新网页后才发现学期成绩居然已经先送出了？？？
隔了几天助教才寄信通知期末考成绩
大家都知道成绩送出之后要改成绩会造成学生和老师的许多困难，但这学期不知道为什么
是采用这样的方式
有点让学生死不瞑目（？）的感觉
本来想在教学评鉴时反应，但教学评鉴没有开TA评鉴的字段…
另外这位助教在之前的“社会科学研究方法”也是担任助教
但有发生助教误认同学抄袭，在未经查证的情况下就指责同学（事后发现是别人抄袭那位
同学的作业）
事后助教有发现自己的错误，不过这件事还是造成当事同学的心理阴影
助教也违反了无罪推定原则（？
如果助教是第一次当助教，行政事务处理不好可以理解
但如果都第二次了还犯这么多错误个人觉得有点说不过去
而且之前应统的助教一整年都没有发生过这些问题
显然和老师对助教的要求并没有关系
因此只有给两颗星
但整体不影响老师的五颗星