※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：108-1、108-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
罗礼强（阿强）
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
化学系大二必修
δ 课程大概内容
【上学期】
Chpater 3 Acids and Bases
Chapter 4 Nomenclature and Conformations of Alkanes and Cycloalkanes
Chapter 5 Stereochemistry
第一次期中考
Chapter 6 Ionic Reactions
Chapter 7 Alkenes and Alkynes I
Chapter 8 Alkenes and Alkynes II
第二次期中考
Chapter 9 Nuclear Magnetic Resonance and Mass Spectrometry
Chapter 10 Radical Reactions
Chapter 13 Conjugated Unsaturated Systems
期末考
【下学期】
Chapter 11 Alcohols and Ethers
Chapter 12 Alcohols from Carbonyl Compounds
Chapter 14 Aromatic Compounds
第一次期中考
Chapter 15 Reactions of Aromatic Compounds
Chapter 16 Aldehydes and Ketones
Chapter 17 Carboxylic Acids and Their Derivatives
第二次期中考
Chapter 18 Reactions at the alpha Carbon of Carbonyl Compounds
Chapter 19 Condensation and Conjugate Addition Reactions of Carbonyl Compounds
Chapter 20 Amines
期末考
Chapter 22 Carbohydrates
1. 章节号码对应到老师的上课用书，请注意顺序与化工系“有机化学乙上下”略有不同
(第9章至第14章)
2. 这里依考试范围分配章节区块，老师常常在考前就教到下一个区域
(像第22章就是在期末考前教完的内容，但并没有列入期末考试范围)
3. 红字部分表示受疫情影响，取消实体上课、改为COOL线上观影
(其实下学期都有录影，但好像都没差齁嘻嘻)
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
说实话这只是给爽用的，与其纠结几颗星，不如从内文来推敲这老师到底适不适合你。
客观评价 (学习导向) ★★★
私心评价 (得分导向) ★★★★☆
爽爽翘课自己读投影片 ★★★★★★★★★★满天星
课本倒背如流、刷考古拿高分 ★★★★★
愿意乖乖跟老师打基础蹲马步 ★★★★
以为上课认真听讲就能轻松过 ★★★
想要深入学习有机合成的知识 ★★
喜欢充实的课程、讨厌听废话 ★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
Solomons Organic Chemistry
系上为大家订的是Global Edition (实为12th Edition)
但实际上老师用的是11th Edition，即目前电子书主要的流通版本。
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
100% 投影片，纯粹的演讲型课程
助教会事先在CEIBA上传教学用投影片，
就是将课本上的文字大幅精简、把图片内容拼凑剪贴，变成一份精华讲义。
单就应试的目的，它可以完全替代课本，所以我觉得满好用的。
老师上课会贴著那份slide一直讲，几乎不会讲课本外的补充内容，
有一次同学看不懂课本内文，跑去问老师问题，
结果他回答的内容和课本一模模一样样、连用字语序都丝毫不差，
故阿强有“Solomons有声书”之美誉。
教学风格相当庶民，浅显易懂、通情达理，
老师不太会管台下同学在干嘛，光听老师的声音会有点想睡觉，
讲课的知识密度偏低、干话有点多，COOL开两倍速听都没有任何不适感。
虽然干话多，但教学进度仍算快，常常一个不小心在段考前就把进度上完，
只好继续往下冲，好在老师不会加考范围。
综上所述，这堂课实际的份量大概只值2学分 (有机乙的level)。
有兴趣的朋友可以去FB @“阿强语录”或是“罗礼强语录”，
看看化学、化工两系是如何“爱戴”阿强的。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
两学期同
第一次期中考 25%
第二次期中考 30%
期末考 45%
就是所谓“考试100%”类型的课程，不点名、零作业、没平时成绩。
我觉得算扎实偏甜，虽然考试几分就几分、一板一眼，但期末考可以看到阿强的善意
(难度调降、满分110以上，不过考超过一百就只能算一百，避免分数通膨)
据说老师期末会偷偷帮大家把成绩往上微调，我是不知道啦，有待修过课的同学证实？
ρ 考题型式、作业方式
考试都是问答题，大约有10到15个大题，每大题配分不均，2节课的考试时间大致够用。
主要包含名词解释 (人名反应或装置、化合物和官能基的名称等)、
原理概念 (现象解释、简单比例计算)、
以及有机这一科独有的一系列合成题 (反应机构、试剂添加、结果产物等)，
但老师很佛，从未出过“全合成”题型。
考题跟课本例题、章末习题高度重叠，另外考古题效果非常拔群，有练真的有差。
虽然没有作业，但助教会在每一章最后勾10题课本习题，给大家练手感、问问题。
但这对于用功想准备考试的人来说有点太少，所以主流的准备方法还是地毯式刷题；
另一方面对于偷懒 (如我) 的人来说勾一题都嫌多，所以不太会去碰习题。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
老师会挡没修普化的外系同学，但大家心知肚明有机一二是唯一不用普化基础的科目。
前面该讲的都讲完了，这边讲讲我自己想谈的东西。
我的评价文会比较像是攻略文，评价的面向可能跟系上其他同学比较不一样？
如果你想在这堂课刷高分，我自己有构思两种方案，可供各位参考：
1. 有机从零开始：课本派
老师的讲课内容 (也就是slides) 跟课本基本上完全一样，所以建议带课本去上课。
可以边听老师上课边读，怕分心的话也可以不要当场读，
只需在课堂上按照老师讲的东西，在课本上画重点、写注记即可。
不需要预习，不然老师的讲课会显得很多余。老师讲到哪、当周回家就读到哪，
不要拖延，趁还有记忆的时候赶快加强概念并按进度练习题目。
之前我有专心上过一次阿强的课 (好像是第3章还第4章，很久以前了哈哈)
那时候就觉得老师的讲解缺乏记忆点，听完放在那边很容易全部忘光，
不过专心听他讲课确实能减少摸索概念的时间。
由此个人认为“教到哪、读到哪、练到哪”的策略应能充分发挥老师讲课的优点，
同时弥平其缺点，另一方面也可以确保考前不会堆太多进度、届时根本读不完。
最后身为过来人必须提醒一下，对于初学者来说“有机”这门课非常需要练题，
光听别人嘴上讲讲是完全不够的，依个人过去的经验，
一定要亲自去作个几题并尝试犯错，这样你才能真正把整个反应的精髓学起来。
2. 有机已有一定的底子：讲义派
“有一定程度”指的是你在开学前就已经满足下列条件三者其一：
条件1：把天堂一二读完 (基础)
条件2：蔡蕴明老师“有机化学乙”整部追完 (进阶)
条件3：读完Solomons或是更难的Wade、Clayden (神人)
至于Carey读完的同学，麻烦右转高有一，别来这边虐菜谢谢XD
如果具备这样的实力，那么阿强的教学进度对你来说太慢，
建议翘掉整学期的课，去作更有意义的事情 (赶预报结报正报)。
唯一需要注意的，就是记得在每次段考前分配一些时间把3章slide全部弄懂。
个人推荐用通勤时间 (比较划算，在书桌前读这个太浪费了) 搭配自己喜欢的BGM服用
讲义的逻辑大致上算完整，可以直接用这个掌握考试内容，
有看不懂、或是前后文太跳tone的地方，再回去翻电子书，
全部读完再视个人需要刷习题或考古题。
之所以说“可以翘掉整学期的课”是有原因的。
我有一次把课本带去有机课堂上读，跟老师的讲课比赛看谁动作比较快，
结果当我读完一整章 (印象是第12章)，他才讲到一半多一些...
Ψ 总结
系上的同学好像不是那么喜欢阿强齁，这是诸多原因共同造就出来的结果。
1. 助教段考的评分标准有时会难以捉摸，需要通灵
2. 老师的讲课内容可以完全被课本取代，让大家觉得没有到课的必要性
3. 老师在下学期有在周六加课赶进度，借此提早考试时间，对大学生来说真的很不优
所以大家也各自发展了自己的流派，像是天堂派、蕴明派、所罗门自学派...
只求期末不要被当掉，嗯这种自求多福的情景，怎么有种谋鸿班微积分的即视感？
我理解老师对于其教学理念的坚持，
他希望同学能在最基本的地方下好工夫、稳扎稳打，
到时深入研究就能以不变应万变，所以才不打算在课堂上塞太多困难的有机内容。
但身为学生，我也知道同学很难在这种教学模式下专心学习，
毕竟课程设计的推力实在太大，教法又没什么魅力 (有种不讨喜的感觉)
虽然我有尝试给了一些教学上的建议，不过似乎没有被听进去。
个人以为一堂课最悲哀的地方，
不在于老师不想教或学生不想学，而是学生难以感受到老师的用心，
我想与其拿评价文继续黑特他，不如从他整年下来的教学挖掘出一些可以利用的优点，
提出一些可行的方案给学弟妹，帮助大家能够轻松攻略这一科，避免悲剧一再发生。
据悉明年还是阿强，必修躲不掉的，08的弟妹们加油。
顺带一提，之后会有化学系必修“四天王”的系列文，
之所以为文是因为先前有对同学承诺过，在达成目标后写一些评价文来回馈乡里，
感谢他们长期以来对我的帮助和支持。为此，我还特别新办了一个小帐呢，
想说这样比较不会有问题 (吧?) 借由这次机会，我希望将这奇幻的一年记录下来，
将来能够帮助到系上或外系的同学们作为修课参考。