※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：108-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
陈忠五
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
法律系必修
δ 课程大概内容
期中以前：无因管理、不当得利
期中以后：侵权行为
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
★★★★★绝对是满星
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
自编的体系表
另有提供老师自己的文章选集
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
上课前老师会在黑板写满整排的案例
上课后一个一个分析
讲解案例会叙述两方的各种抗辩
分析哪个成立，哪个有瑕疵等等
非常深入
重点讲授的顺序会照着自编的体系表
体系表上每个区块都会讲到
所以虽然老师多用案例讲解
但并不会没有体系感
完整、充实、紧凑
手势跟说话模式莫名有幽默感～
（但老师的语速一开始要习惯一下）
老师留学法国，对于部分的通说概念会提供另外的见解，在侵权行为部分也有自己的体系（
仍会完整介绍实务操作）
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
期中+期末
扎实偏硬
但老师说如果期末比起期中明显进步的话会有加分
课辅出席点名也会加分（这学期助教...人不错可是有点ㄎㄧㄤ XD）
ρ 考题型式、作业方式
考试题数比起隔壁棚阿周老师多
且个人认为评分标准也较严格
考题都会从老师上课讲的案例或文章集里面出
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
从老师在上课讲案例的字句中，例如“企业比个人更有能力消化赔偿金”等等，可以感受到
老师非常重视弱势方的保护，话语中充满温暖。这个部分很难形容XD，实际听过老师的课应
该就会理解。
基础的话，虽然会用到一点点物权跟债一的观念，但遇到的时候老师都会再解释，不用担心
～
Ψ 总结
真的大推！虽然老师这学期没有继续开债编，但如果以后还有再开课，推荐来修忠五的！
（冲堂关系我大一的时候债一修另一个班，本想这学期旁听忠五，结果没有开呜呜～）