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哪一学年度修课：108-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
欧慧峰
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
哲学系选修C群组，兼通识A4
δ 课程大概内容
期中之前讲解佛教的伦理依据，涵盖佛教文化与历史。
期中之后讨论当代伦理议题及佛教的看法。
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
对佛教已有认识，想了解更多 零颗星
找个通识拿学分 ★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
Harvey, P. (2000). An introduction to Buddhist ethics: Foundations, values and issues.
图书馆有中文版但翻的蛮烂的，上课会发老师做的重点摘录讲义
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
第一节投影片上课
第二堂分教室带开小组讨论
第三堂上台报告讨论内容
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
期中20%，期末30%，期末报告30%(口头书面各15%)，出席20%
算甜吧，中文版书大概读一下、搭配上课讲义有唸有分
期末报告没公布分数，不知道评分标准。
ρ 考题型式、作业方式
选择题、简答题、两题申论
期末报告3分钟，书面五百字
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
重出席，每堂讨论课都会点名。自愿在第三堂上台报告可加分
不需要基础，实际上哲学系来修的不多，就当个普通通识
Ψ 总结
如果有修过佛学，你的时间值得其他课。
基本上会从最基础的一些概念开始说，后面带入伦理议题讨论
因为这堂课兼通识人实在很多，很可惜其实伦理议题讨论的部分非常浅，没有时间深入讲太多
而且讨论课题目很广泛，或者有时候根本没题目，讨论方向很模糊
如果有上过文院或社科院的讨论课应该会觉得蛮问号的。
(我待的是老师亲自带的组，其他组不确定)
期末报告题目是自选伦理议题，用佛教观点说明
但人太多，一个人只有3分钟、书面还只限五百字(虽然最后我还是写快一千)
真的也是只能点到为止
考试方式也蛮特别的，第一次遇到哲学系的课竟然是考选择题
仿佛回到高中考历史，需要背一些零碎的知识，考完大概就忘了
总结来说佛学概念的部分没有什么更多了解，
道德伦理议题讨论像国中公民课的感觉，很难有什么启发
如果是想讨论这些议题哲学系或社会系都有更充实的课可以选
但如果只是像我一样需要个甜凉学分，那蛮推的~
期中我只按照老师的讲义去翻书里的重点，花一下午唸9X分
讨论课缺席约4.5次，最后拿A-
(期末跟报告没公布成绩不清楚)