※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
是
哪一学年度修课：
108-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
刘有恒
δ 课程大概内容
开会(大会、委员会、特别委员会)+一点点议事规则
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
想边上课边做自己的事★★★★★
想体验开会★★★★
喜欢发表意见且其他人也喜欢发表★★★★★
不喜欢主动发表意见★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
参考课程网，但这节课是实作性质没必要买
老师也会印自己的讲义
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
除了前两课会介绍一下议事规则外，其他时间都是实作(开会)。
开会时，老师会先说明今天要完成的事，比如说：决定委员会提案之类的，
然后遇到问题老师再讲解。
委员会如果没什么人发表意见的话，通常很快就能开完，大概15分钟吧
剩下时间就没事干，所以建议多发表，时间很够。
大会也是一样，不发表意见的话，就只能当个无情的举手机器，然后等散会。
有什么有趣的想法的话，也可以举手提出动议，基本上老师会给过。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
作业和参与度 50%
期末 50%
老师会藉开会投票形式点名，时间不一定，所以如果还没散会，即使没事
做还是先别走；这学期大概点了3、4次。如果不在乎出席分数的话，翘课
也没什么差，大会委员会那些还是开得下去。
ρ 考题型式、作业方式
期末考：5题简答，和5题加分，题目没变过，所以...
作业：分成团体报告和个人报告。没交老师通常会催。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
不出席对组员也不会有什么太大影响，但有时候会点名。
加签先加签寄信的，然后再看年级大小；人数允许的话，第二次上课会全签
Ψ 总结
因为老师很放任的关系，课程内容基本上都由学生决定，所以如果没人有意见
的话，就前几分钟把该堂进度做完，接下来整节课就没事做了，想干嘛就干嘛，
像在期中期末前，大家都在忙，很少人会想发表意见，就变很无聊。
最后再强调一次，这堂课的内容精采度完全决定于修课学生，所以意见发表的
多寡很重要，不喜欢发言但又想学东西的人，建议别选这堂课。