※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
是
哪一学年度修课：
107全
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
柯惠真
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
日文系 开给全校的语言课
δ 课程大概内容
上学期
50音（～は行）、基本会话1
50音（～ん、浊音）、基本会话2
（长音、促音、拗音）、基本会话3
（L.1 ～です、こそあと、自己绍介、趣味 ）
L.1　会话、いくらですか
L.2　买い物
时间、～から～まで
L.3 月日、动词1、～へ
L.4　～で～へ移动表现、～と～
L.5　～を～ます、～ませんか（诱う）、～ましょう
L.5　动词のペアワーク
L.6　形容词の导入1、肯定、否定、过去形、～が好き
L.6　形容词の导入2、形容词の顺接、逆接、～より～
L.6　比较～と～と、どちらが～
下学期
导入比较～と～と、どちらが～
L.7
导入存在表现
导入（时间・お金）～かかる、（期间）～に1回
L.8、导入～やすい・～にくい、（目的）にいく（移动动词）
L.9
导入辞书形、ない形
导入て形、～てください、～ています
・～ing　・～状态、L.10
导入～て～て、～てください、～てから
L.11　～形容词のて形、～ながら
～ないでください、～ないで～、～なければならない、～にする、L.12
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
满天星
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
来学日本语 初级+老师编的厚厚一叠讲义
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
纯板书，老师在每课开始以前会先导入该课文法再进讲义
接着再带学生一起念完单字后进课本
所以主要的重点其实会在老师抄写的笔记还有讲义之中
课本很像是句型的更多练习，另外在课本里面如果要念的话
老师会请人两两一组互相练习例句
老师很好也很温柔
虽然因为学校进度的安排，有的时候一堂课会教不少东西
但是老师的教学风格不会给人很大压力
可以很舒服的上完每堂课
老师也会很认真地回应每个学生提出的问题
可以感受到老师的教学热忱
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
扎实，不过如果笔记讲义都有看熟，想拿好分数蛮容易的
但A+要92分以上，不是很简单的门槛
期中期末各25%
平时表现(小考、出席、录音作业等等)50%
ρ 考题型式、作业方式
每两课会有一次小考，加上期中期末
老实说，小考真的蛮像比较简单的期中期末
而期中期末就是比较难的小考
所以最好每次小考都得准备，期中期末时才不会太累
考题有单字、文法、问答、翻译与听力
单字有给中文写出汉字跟假名
以及老师唸完后写出汉字假名跟中文意思两种
问答题建立在当课文法的基础上，回答考卷的提问
另外有个要求就是汉字都要写出平假名(读音)
老师的板书也会贯彻这点
下学期开始有简单的录音作业，唸完一篇文章后上传即可
也会有一次的当众朗诵文章
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
如果缺一堂我想我是补不上拉，不过也可以跟同学借笔记来抄，建议除了生病以外别缺席
大家基本上都是零基础开是慢慢学
老师的加签习惯是用抽学生证的，另外日文课是不能交换授权码的喔
Ψ 总结
我是零基础开始学的，应该蛮多人也是这样
而且我当时其实几乎没有看日剧、日综或听日文歌的习惯
不过学完一年后去日本已经可以进行基本的对话
这让我觉得蛮有收获的
另外老师人真的好，温柔又亲切
大推~