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标题范例：[通识] A58 普通心理学丙 林以正 (看完后请用ctrl+y删除这两行)
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（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课： 107-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
洪伯邑
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
地理系大一上必修
δ 课程大概内容
人文地理学
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
指定教科书(总之要有，作业会用到)Human Geography: Places and
Regions in Global Context （7th Edition）
by Paul Knox and Sallie Marston
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师自制投影片，讲课方式为主
全英文授课
上课两节课以及助教课一节(中文授课)
助教课就是助教分班讲一下刚刚上课的观念，可能会有一点讨论这样
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
很扎实很多东西就对了
1 每周课后心得 Weekly review（同出缺席状况） 5% 个人
2 纪录片观后心得 5% 个人
3 田野笔记与心得 5% 个人
4 经典再阅读 10% 个人
5 每周课前预习作业 Weekly preview 20% 个人
6 经典导读 (期中报告) 15% 团体
7 小论文/现象报导（非教程期末报告） 30% 团体
8 教案书写与试教（教程生期末） 30% 团体
9 每周课后评量作业 10% 个人
(复制自ceiba)
ρ 考题型式、作业方式
这边就简单讲一下上面这些东西
课后心得实际才写过一两次，详细我也忘了(...
纪录片我们是在约10月底看的，"大路朝天"这部片，看完心得一篇
田野笔记:
每年去的地方不太一样
我们这次是在10/19这周末带队去金瓜石进行两天一夜的实察
白天主要就是听当地志工的导览解说，在聚落里和黄金博物馆绕绕
第一天晚上则是要依据小组(约四~五人一组，大概学期初抽签而来)
设计一个融合当地故事的实境解谜的游戏
第二天白天就是在劝济堂一个小视听房间报告给所有学生、老师还有第一天的志工
以及邀请来的当地人士
那这个田野笔记记的就是第一天导览的东西
据老师说这是第一次以"游戏"的形式发表，
当地的听者也觉得很有趣，不知道以后会不会也沿用 (以前是做教案)
经典在阅读以及期中导读:
也是期初的时候老师有给一份书单，期中导读就是以一组为单位分配一本书
将书浓缩成约10~15分的报告内容；经典在阅读就是以个人为单位写阅读心得
课前预习、课后复习:
课前预习大多问的是课本当周要教的东西，会很贴心告诉你大概在哪几页
就是要你先读课本啦~~
课后复习是一个google表单，以选择题形式问(也算课本上的东西)
(不过 拿那个题目上 搜 搜得到答案 )
小论文:
相当于期末报告，就是各组选定一个主题，辅以人文地理的观念来设计到底要
调查或是想知道一些什么
就像是期中的金瓜石之行一样，过去繁华到现在的衰落，到底中间是发生什么
像是诸如此类的现象都可以作为主题。
(当然不能选太远的，因为几乎都要现场找人访谈)
教程生就是设计教案，这部分我就不清楚了
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
Ψ 总结
这门课虽然没有任何考试，但是有大大小小的作业以及报告
(加上又是必修，逃也逃不掉orz)
想签的人可能要考虑一下自己是不是有时间应付这门课(尤其是期中考察
以及期末做报告时你可能会需要一直跑田野 访谈或是实地考察这样)