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（是／否／其他条件）：
欢迎
哪一学年度修课：
107-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
庄东汉
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
材料系/材料所 选修
δ 课程大概内容
ch.1 材料破损分析总论
ch.2 破坏形貌观察
ch.3 破坏成分分析（介绍各类仪器）
ch.4 非破坏性检测
ch.5 恒力破坏
ch.7 疲劳破坏
ch.8 基本破坏力学
ch.9 磨耗破坏
ch.10 腐蚀破坏
ch.12 高温破坏（约略提及没有时间教）
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
见仁见智
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
第一周有给下载链结，含大部分上课投影片的pdf档。
上课内容跟老师著书“材料破损分析”八成一样，但不强迫购买。
需要注意的是，书中及投影片皆有出现符号的混用，
（以日文假名て表示希腊字母τ，以阿拉伯数字6表示希腊字母σ等）
公式的括号位置出错等等(好像还有英文拼字错误及参杂德文?)，
阅读者需自行注意。
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
纯讲课。搭配投影片讲解，偶尔用板书写下一些提及的名词或scatch些图像。
另外，教授自述下课时间自己需要休息，不希望被打扰，所以下课不开放问问题。
有问题直接在课堂上发问，但如果问题太多又容易拖到进度。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
原学期初纸本公布评分方式：两次无预警期中考20%✕2、期末考40%、期末书面报告20%
但第一次上课后自此就没有就没有在课堂上提到期末报告这回事，
直到倒数第二次上课同学们问起这件事，
“咦，我有出期末报告？”
于是最后就决定不用交期末报告了。
之后公布的实际配分:
1.第一次期中、开书考、一题四分，满分40，没有事先告知日期。
2.第二次期中、闭书考、一题二分，满分30，有事先告知日期。
3.期末考、闭书考、一题四分，满分40，有事先告知日期。
加总即是学期成绩总分
考试时间长度不固定，这学期分别是 80min, 100min, 60min。
ρ 考题型式、作业方式
三次考试，体型都是问答题。形如“说明四种磨耗机构及其破坏面特征”也是
一题，“何谓不锈钢敏化”也是一题，同样分数，所需文字量不一样。
另外，老师改考卷以一题的一半分数为单位在扣分，
本人就有不少被扣一半题分的题目（泣），不过还是有人近乎满分。
个人是不喜欢这种狂背书考试写字写到手酸的评量方式，不过这是看人吧。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
约钟响后五到二十分钟后开始上课。
书中的参考文献一眼望去没有西元2XXX开头的，资讯较旧。ppt感觉也用很久没更新
Ψ 总结
如果单看授课情形，其实老师的口条算顺，虽然蛮多机制/解释我都无法说服自己相信。
看老师白发苍苍的样子，应该过个三年左右就会退休了。
如果对材料破坏学有兴趣的人可以把握老师还有开课的机会来修课。