※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：106-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
郑义恺
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
哲学系选修
（老师说大三以上和修过西哲史会比较好）
δ 课程大概内容
曼海姆《意识形态与乌托邦》
汉娜．鄂兰《人的条件》
Aristophanes, Birds
Al-Farabi, The Poitical Writings Vol.2,
Thomas More, Utopia
Francis Bacon, New Atlantis
Ω 私心推荐指数(以五分计)
★★★★★（爆表才对啦！！
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
老师自编讲义
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
课前预习文本（很重要）
上课“醉心”于老师精彩活泼(?)的讲解
可以随时举手发问
老师都会很认真跟你讨论
（但请不要太偏题XD
老师有规定绝不能用任何电子产品
他说会扣出席
（虽然实际上都只是请你关掉电子产品
不过根本不用担心这堂课会很无聊
因为老师上课就像一个活剧本XD
上课很幽默又很激昂
（突然拍桌子不要被吓到XD
想睡觉和玩手机都来不及
错过老师的精彩讲解就是自己的损失惹w
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
出席讨论 10%
随堂作(ㄎㄠˇ)业(ㄕˋ)60%（四次各15%）
期末考 30%
非常扎实分
老师是个会认真自己改考卷的人
而且每次都会附上认真的评语
ρ 考题型式、作业方式
老师说为了促进我们学习效能
作业不带回家写
而是在课堂上写
虽然名义是随堂作业
但其实就是开书考试啦XDD
所以有作业的那周就要花多点时间把文本读熟
老师在开学前会说明他的作业要怎么写
（比如建议我们文本要读三次XD）
通常作业的结构是以下：
第一段是摘要重点（10%）
第二段就是看题目要你找文本论证（60%）
第三段就是写你自己的想法（30%）
由于老师是非常认真在改考卷
所以分数和评语也都会给的很不吝啬XD
读错的时候老师就跟你说“有误读”
写的不错的时候就会称赞你“写的很好”
分数的话 我自己大部分都落在70～80上下
期末考题则是在考前一两周先发
虽然我不知道我期末多少
不过整学期最后成绩是A-
其实这门还蛮重的
因为四次考试要读的文本范围颇多
有时候不见得第一次就能读懂
必须花不少时间和精力
不过这门课的文本都很有意思
例如我很喜欢Aristophanes的喜剧
以及Thomas More的Utopia
所以不会因为考试很重而对这门课失去兴趣
另外老师用随堂作业的目的就是要我们先预习文本
以利于上课的时候能比较好吸收
所以我自己就算没有考试也都会尽量自己先读过文本
上课的时候也比较轻松
又可以看老师发狂的讲解XD
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
加签是否成功取决于你第一次考试有没有到
第一次考试就在开学第二周
如果觉得分数低于60或没到考
请自行考虑是否要修或老师会“帮你”退选
出席率的部分
虽然偶尔会点名
但因为我都有到
所以对出缺席率无感（？
Ψ 总结
义恺虽然是106-1刚来的新老师
但是上课非常有魅力！！！
习惯他的tone的人（像我）已经被虏获人心（？）
变成一个超级小粉丝了XD
虽然课程整体来说相当重
但是非常值得一修
一是因为可以看活剧本演出（咦w
二是因为老师的哲学思维非常细腻
对于文本的诠释都非常精辟有趣
而且老师是非常用心在备课和改作业
我自己在写作业的过程中成长了不少
也对哲学有更大的热爱和兴趣
另外我也有修106-1开的“思考民主”
不过因为老师那时刚进台大
所以评分较松，而且作业是带回家写
我就没再另外写评价
这学期（107-1）我有修他的“存在主义”
评分方式和乌托邦一模一样
只是文本更难了orz
等这学期结束再来看要不要写存在主义的评价文囉
下学期（107-2）老师说他的新课评分方式会改
所以可能不会跟乌托邦和存在主义一样了