※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
Y
哪一学年度修课：
106学年暑期班
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
林修葳
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
数量财务学程 ，只有学程学生可修
δ 课程大概内容
凯因斯总体经济学，难度大概介于经济系总经跟经原之间
还有搭配些许国际金融讲远期汇率那些的补充
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
Mankiw Macroeconomics 6th
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师会照本宣科讲课文，然后老师的投影片都会有一些不知为何的小图片，再者分组个案应该算是这课的精髓，会请同学在上课时回答问题，老师主要也是要大家思考现况这样
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
15%课程参与/作业
个案40%
期末考45%。
ρ 考题型式、作业方式
考卷15题选10题，考题会请各组出题，但感觉老师都没有校正一些错误，有些地方语句跟逻辑有点问题，整体考卷各题难易不一，题目重复率高，像远期汇率就2-3题，算名目实质利率也出现不只一次，我觉得课本里面有更多值得考的问题，最后，考题会考课本与个案，但两者出题比例有点差太多，个案占大约7成，而花更多时间上课的课本内容只有少少的3成，我觉得不行，虽然最后总等第给的感觉算甜，但也有点不知道给分标准在哪，因为各项成绩并没有公布
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
基本上只要会一点经济学就好，像经济系最爱的微积分在这堂课完全没有用到，
Ψ 总结
我觉得这门课算是一堂还可以的课，没有不好但也没有什么爆点，就稳定发挥吧。老师人非常好，也很愿意跟学生讨论，在课外也常补充实务应用，算是有受用的一块
不过我觉得这门课也没有培养到一些经济直觉，我也是为了学程学分才来修的，看看以后有没有空把学程的课都写写评价为供后世参考这样
#推老毛总经，练爆你的经济直觉，老毛要退休了要修要快