※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
OK的~
哪一学年度修课：
106-2 东亚学程/A23
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
姜智恩 (是中文很好的韩国老师~)
δ 课程大概内容
朝鲜朝创建于1392年，直到1910年遭日本废为殖民地为止，计传世518年。本课程拟透过
阅读《朝鲜王朝实录》及朝鲜研究的书目，来了解朝鲜王朝、朝鲜儒者及其儒学史，进而
思考在东亚历史发展轨迹中，朝鲜历史所展开的特点与意义。(以上引用自ceiba
上的课程资讯)
着重于：1.王朝的建立 2.两次倭乱 3.儒学、文官... (By笔者观察)
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
4.5颗星星(很推呦~但是希望各位同学能耐心看完再决定是否要上这堂课)
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
每堂课的上课内容会公布在CEIBA上，可以自行影印下来或是前一周找助教登记
下周再索取纸本。平均2面A4。
讲义内容老师要求课前先预习，期末考都是从讲义出的。
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
上课投影片大抵是讲义的内容，文言文部分(是中文喔~)老师会解释，也有可能请同学
帮忙念文章(通常会点睡觉/不专心的同学喔~，但也并非强迫的。如果主动要念老师会
对你有印象)。
看教到的范围而定，可能会播放短片/电影片段，呼应上课的内容。
期中几堂课会有同学回答上周问题的时间，应该算是加分。每周会公布讨论问题，有兴趣
回答的同学找老师/助教登记，下次上课针对问题回答/讨论。
但本人是没有回答过XDD
这学期接近期末有一堂课是请中研院近史所研究员 张启雄先生专题演讲(主题大概是
清末朝鲜宗藩关系)
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
如果点名都有到，加上有加分机会，所以分数不难拿
BUT，考试内容偏细 ， 总结是偏扎实甜
30%平时 = 21%出席+9%作业
70%期末考 = 期末考满分70分
如果有认真上课，B+以上应该不难，但A+我就不清楚了，可能多数人会败在期末考吧！
ρ 考题型式、作业方式
期末考x1
有选择题、简答、问答。后面两项不用像写申论题一样写很多，扼要精准才有分数
考试内容就是讲义内容， 考蛮细的... 像是高中的考试。有些考点老师会在上课时
说，记得要在讲义上注记。满分70我拿56，前一天有花时间看，没想到还是miss蛮多的
QQ
专题演讲心得x1(不确定是不是每学期都有)
字数不限，写得好另外加一点点分(1-2)
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
想上课的人很多，这学期有先寄信的同学好像优先签(并不代表你有寄信有上，重点是要
让老师知道你是真心想学的，而不是来爽拿学分的。
我猜老师这学期可能会改加签方式(?
这学期签到座位满的，但期中翘课的也不少，老师对于这点应该也是不乐见
对了，这堂课禁止吃东西，毕竟食物的味道会让人分心，记得先吃饱再来上课喔~
出席率方面，本学期点7次名，1次没点到=-3分(学期成绩) 算是蛮重的~
Ψ 总结
老师很可爱>///<~(同学你忍心翘课、打混吗~~~)
虽然中文有点腔调，但中文程度可能比很多同学好XD(毕竟老师是儒学专业)
老师说话也很有礼貌，很尊重同学。像是如前面提的，如果有同学真的不愿意念
文章，老师也不会强迫你念XD，主要是借由这个机会点提醒恍神的同学。
能注意到老师蛮希望同学从课程内容中对生活的现况
做出反思，并非只是枯燥的文献阅读。
原本以为只是阅读朝鲜王朝实录会很闷，但课程中后开始能感受到老师想表达的、希望
同学能思考的点。
作为一门通识课，的确能让人做到适量的反思。
此外，不妨可以在上课中或课后提问，老师会对你留下印象。