※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：106-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
施纯宜教授
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
工学院法学院及电资学院
δ 课程大概内容
都是老师印的讲义，内容彼此间没有关联，中间会穿插正式文章写作以及情境式的作文，
还有每个人都要上台报告一个自选主题
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
个人推到爆
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
影印讲义
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
第一节课通常都老师带课文，之后就是小组讨论以及发表感想。
极重口说，听力也要有一定水准，因为他播的影片里面唸的速度有的很快有的很慢，快的
全部都在哀嚎，慢的都想打哈欠，而且每节课都至少会点你起来发表感想，应该是不计分
。另外每节课的听力都不太一样，有听歌填空，有看影片做总结，也有英检的听力题，花
样很多，可以全方位的考验你的英听实力(?
有一次是要每组演5分钟的戏剧，然后那天每组都演的很好害我觉得我根本戏痴...
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
极为扎实，敢讲话最重要，有说比当哑巴好上很多，老师也很鼓励大家多讲话，也会帮忙
总结你说的话，这计不计分我不太清楚，可是回家作文一定要认真写，落差有点大
ρ 考题型式、作业方式
一次期中，一次期末，3份作文，一次个人报告。
考试内容全都由课堂内容出，有看有分，要80+不难
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
老师都点人问问题，可是应该不算点名，然后他到后面每个人都记得住名字，超神的。
强烈建议有基础以上听力的人来选修
Ψ 总结
之所以打这篇评价文，是因为这学期106-2的课因为选课人数太少而停开，然后我寄信问
老师原因后老师的回信实在让我太感动了，所以决定出来回馈给以后的同学。
这是位值得尊敬的老师，上课认真，待人亲切，只可惜我们班上大部分同学参加积极度都
不够，连我也是很混，但在比较其他老师授课内容后，我觉得这堂课没有用100%的热沈去
参与真的是学生的遗憾。
要选这堂课请抱持着学东西的态度进教室，要甜的人请把机会让给想充实自我的人。
至于以前学长说的作业多，我觉得有收获最重要，至少我在这过程中学到很多之前不知道
的叙事技巧。
最后用这篇文章感怀一下我无缘修到的施氏英文吧...