※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
是
哪一学年度修课：
105-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
王梅霞
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
人类学系所开通识(a3、a5)
δ 课程大概内容
分成亲属、经济、宗教和政治四个部分
老师会介绍很多有趣的民族志和人类学家的田野调查与理论
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
★★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
没有专用哪一本课本，但每一周会有一些指阅，大概二、三十页左右
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
前面两节课老师会用投影片讲解，并且会问一些问题希望同学能够回答来和老师互动。
最后一节课是讨论课，会分成多个小组，每一周会有一组要先上台进行指阅的口头摘要
报告，结束了之后助教会提出一些跟课堂和文本相关的主题性问题并引导同学们讨论。
而我们这个讨论班每周问题都和原住民议题相关，助教还向我们介绍了原住民传统领域的
争议，说实在听到后让我很震惊，很希望目前的运动最终能成功。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
不知道耶成绩还没出来
ρ 考题型式、作业方式
作业的话每一组一个学期在讨论课上要口头报告指阅摘要两次。此外要交一份期中报告
，内容的话老师会提供建议的思考方向，但其实很free。老师希望的是大家能因为这堂
课去再次观察、理解自己与这个环境，所以写成自己成长的反思也是可以的，老师说
不一定要交很学术性的报告。不过说是期中报告但其实死限是在期末XDD
另外期中会有一堂课放影片，可以写观后心得加分。而在学期之中也可以写指阅心得来
加分，每次加学期总分一分，可以加到五分。(不过说来惭愧我一份都没交过XDD)
考试方面只有期末考，考题是四大单元各出四题申论，共十六题，选四题写
会预先公布让同学回去准备。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
无
Ψ 总结
说到这堂课我不得不说梅霞真的超~级~棒
老师上课时笑口常开，而且“眼睛是亮的”。什么意思呢?就是说她因为真的很喜欢人类
学这个学科所以上课精神满满，眼神中带着满满的热情。也许是我修得课不够多，但她是
我在台大见过上课最有热情的老师，她希望能把人类学的精华散播给不同科系的同学们
让大家从中获得一些对于社会、生活还有自身的不同体悟。而且老师很有耐心，很愿意和
同学们在下课后长聊，亲和力很好。每次上老师的课我都会想自己未来假如也能像老师
这样全心全意投入于自己喜欢的学科研究不知道有多好。
上课内容方面每个星期大概就是聚焦在几个民族志和人类学者的理论上，吸收了之后会改
便自己的一些对于社会和自身的价值观。老师说他希望能让同学经由理解这些知识而发现
自己的生活和所处的社会是可以有各种可能性的，因此能在未来着手于改变社会的现况。
不过人类学的一些观念对于我们非本科系的人来说可能会有些抽象，所以回去要再花时间
思考，且思考后还是很难全部理解和吸收(不过本来就没有一个学科是可以这样的啦~XDD)
但即使如此仍然受益良多~
然后老师长期进行台湾原住民相关的研究，所以对于原住民文化很熟悉且富有热情，如果
有人对于原住民文化很有兴趣可以修老师的课，并且课后可以去找她讨论。
最后我要说，这是我进台大以来第一次发评价文，而我会发的原因在于梅霞老师的文人
是我目前受益最多、最喜欢的一堂通识课。光是看到老师对于人类学的满满热情我想就
值回票价，并且老师对于人类学的热爱也会激起你对于自己学科的热情。所以我大推
梅霞的文人