[评价] 104-2 李欣颖 二十世纪美国文学

楼主: rogerliu84 (丁丁是个人才)   2016-09-01 20:14:04
※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途?(须保留原作者 ID)
(是/否/其他条件):是
哪一学年度修课:104-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师,以方便收录)
李欣颖
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
外文系 英美文学群组必修九选五(美史)
δ 课程大概内容
Inttoduction to American Literature 1914-1945
[主轴:现代写实短篇故事]
Ernest Hemingway, "The Snows of Kilimanjaro"
F. Scott Fitzgerald, "Winter Dreams"
William Faulkner, "Barn Burning"
John Steainbeck, "The Leader of the People"
20th C. American Poetry Before 1945 (客座讲者)
缴交期中报告 (Week 8)
Introduction to American Literature After 1945
[主轴:少数族裔短篇故事]
Flannery O'Connor, "Good Country People"
Ralph Elison, Invisible Man [Battle Royal]
Alice Walker, "Everyday Use"
Philip Roth, "Defender of the Faith"
M. Hong Kingston, "No Name Woman"
Louise Erdrich, "Fleur"
More Poetry (助教讲授)
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 4-5 看个人情况而定
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
The Norton Anthology of American Literature, shorter 8th ed.
(或其他,只要含有指定文本就可以)
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
  由于教授之前都只有开十九世纪美国文学,这学期是她时隔N年后首次开
设二十世纪美史,因此很多课程内容都是边上课边建置的。上课方式应该跟十
九世纪美史差不多(原PO还没上过不知道),不过有别于十九世纪采全英语授
课,本课程为中英双语授课(考量到教授个人对材料的熟悉程度)。
上课以教授口述为主,搭配投影片(事先上传至 CEIBA)作为大纲。不过
教授的讲授模式可能不一定是每个人都可以轻松吸收。有同学会私下抱怨她讲
话没什么重点,或是一句话常常没有讲完就跳下一句了。此外,教授讲述的语
调会飘高,可能会令某些人不太舒服。
如果纯以成绩考量的话,确实不用上课在家读 paper(或是上课带自己的
书来读[误])然后写报告交过去就好了。小考因为使用 Zuvio,没来上课的人
务须确保资讯畅通、有人通风报信,然后及时在线上完成就好了。团体讨论见
下述作业部份。
σ 评分方式(给分甜吗?是扎实分?)
扎实分,有一点糖
小考与参与 15%
小组上台报告 15%
期中书面报告 30%
期末书面报告 40%
ρ 考题型式、作业方式
文本小考
使用 Zuvio线上平台考试,共有9题单选题及1题简答题(对文本有没有任
何疑问或评论?)。每个文本会考一次试,随教授讲述进度随堂立即举行;
不可补考。题目大多不难,只是确认大家都有读过文本。每题10分,而简答
题基本上有写就会给10分。成绩(占15%)的计算就是所有小考的总平均。
小组上台报告
全班10组会依照进度进行小组报告。分为两个部分:
(1) 问题讨论
教授会在课前为每个文本设计数题 Discussion Questions ,全班依照
题数平分为N等份,由报告组的组员下去带领讨论所指派的题目。讨论
时间结束后,报告组组员依序上台发表各小区的讨论结果。
(2) 上台报告
各文本也有一题 Presentation Question,通常是关于文本的一些文化
常识;报告组事前做好PPT,并于上台报告时讲解。
期中/期末报告(Critical Response)
就是文学 paper,每篇篇幅限制 2 ─ 4 页(页数计算不含Works Cited)。
题目必须关于该半学期间上到的文本。有几个方向可以发挥:
(1) 对于同一个主题,比较两篇(以上)的文本。
(2) 探讨文本内容与文学理论的对应。
(3) 比较课内文本与课外其他文本。
迟交者,每3个工作天扣报告成绩10分。两份报告都由助教给分。
ω 其它(是否注重出席率?如果为外系选修,需先有什么基础较好吗?老师个性?
加签习惯?严禁迟到等…)
出席:不点名,只是小考要来考(或线上),以免影响成绩。
基础:建议大三以上再修,有写文学报告的经验有帮助。
加签:因分组设计为 5人×10组,上限为50人;超过的话要写修课动机给助教,
审核通过才给签。
作者: kentzhang (Kent)   2016-09-01 23:01:00
104-1修过十九美,课程还OK,反推助教。期中报告A+,成绩出来比预料的低,看CEIBA才发现登记81分。去信问助教回复全班调低 "two grade points",理由是"to make the median score a B+"。补充:成绩出来 > 学期成绩出来后不知现在助教何人,但这件事情现在想起还是难以接受。
楼主: rogerliu84 (丁丁是个人才)   2016-09-01 23:11:00
我们期末应该没有调低,我很满意期末的成绩我们助教是 Mindy
作者: kentzhang (Kent)   2016-09-03 21:03:00
我那时也是,或许现在有所改进了吧!我们那时迟交扣分的规定也不太一样。
作者: linda0806956 (linda0806956)   2016-09-06 09:56:00
二十世纪的文本比十九世纪有趣

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