※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课： 104学年
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
李弘文
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
农化 地质 大气 大一必修
δ 课程大概内容
普通化学内容 上学期教了轨域 (VB theory and MO Theory)、光谱、有机等
下学期教了热力学、平衡、酸碱和电化学等
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
认真上课、想学东西：五颗星
不想去上课、愿意另外找时间读：五颗星
混学分：一颗星
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
Laird, University Chemistry, 2009, 1st ed., McGraw-Hill
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
基本上是投影片，在推导时会用板书。下学期会有团体报告。
老师上课非常认真，讲解也非常仔细，每次上课前都会复习上一次上课的内
容，上课内容非常充实，不会有太简单或太深奥根本不懂的部分，就算不清
楚，老师都会非常仔细讲解，老实说我觉得热力学的部分讲的比普物好很多
。助教也非常热心回答问题，老师和助教都会在下课后留下来解决问题，也
有office hour。
此外，每次上课都会录制成evercam，所以不去上课也没关系(不点名，但老
师貌似会记人哈哈)，但是板书的部分不会录制，这点要小心，要和别人借。
团体报告是在下学期，这次老师是要求要和自己的科系有关，所以组员会是
自己系上的(助教分组)，最后会举办各系的壁报展，其他两个系的同学，老
师助教，以及自己系上的老师都会来看。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
扎实，甜不甜未知，看个人。
老师在一开始就会讲好配分，且不调分，但有额外的小考加分，且每次期中
期末的总分都超过100分。学期平均成绩超过90有A+
上学期：mid-term 1 30% / mid-term 2 30% / Final 40%
小考加分 4%
我的成绩： 87/78/71 没考小考 总成绩B+
下学期：期中考 40% / 期末考 40% / 团体报告 20%
小考加分 4%
我的成绩：95.5/82/95 没考小考 总成绩A+
关于团体报告的部分，由出席率(必须出席其他两系的壁报展并回馈)、组内
互评，以及壁报展(其他两系的回馈、教授助教系上老师的回馈)总合给分。
不过还是有人会不满，我觉得是分组报告难免的部分，因为我自己有去问过
评分的标准，也知道老师是很认真的在评分的，如果对成绩很在意，可以
想办法拉高考试分数，我觉得不难啦。
ρ 考题型式、作业方式
没有作业。
考试有是非题、计算题和申论题，但是老师都会放考古题上CEIBA，有写就有
一定分数，但是要得到很高分我觉得蛮难的。下学期的期末考貌似有一半的
人不及格。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
外系如果自己系内有开普化，老师似乎不会签，但这不太确定。
老师很温和，赞赞。
Ψ 总结
想学好普化又想拿高分的好课，老师下学期貌似开了医学系和牙医系的普化
丙，好课不修吗？